【正文】 創(chuàng)建活動的覆蓋面。通過社會宣傳、媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等手段，營造了濃厚的精神文明創(chuàng)建氛圍，形成了一定的精神文明創(chuàng)建聲勢，為推動全縣精神文明創(chuàng)建工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的輿論支持和精神保障。本班同學(xué)張依，擔(dān)任校辦公室部長，并被評選為“優(yōu)秀團(tuán)員”。在過去的兩年里，該班共有2人被評為“優(yōu)秀團(tuán)干部”8人被評為“優(yōu)秀團(tuán)員”。像這樣的事情已經(jīng)成為他們生活中最熟悉的部分，細(xì)細(xì)想來卻又如此的珍貴和感人。由于工作做的細(xì)致到位，班級上報的申請補(bǔ)助的同學(xué)都得到了及時的補(bǔ)助。河北北方學(xué)院2002002009“天使杯”足球聯(lián)賽中獲得一次團(tuán)體第一、兩次第二的好成績；，該班多名同學(xué)參加，并代表醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院取得了良好成績在2009校五人制足球賽上獲得團(tuán)體第三名；在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)期間，我班同學(xué)踴躍參加，在各類活動中均獲得優(yōu)秀名次。班級制定了班級管理制度，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，加強(qiáng)制度建設(shè)，為其他工作的開展提供了先決條件。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下，檢本三班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的大學(xué)生楷模。在歷次考試中，80%的同學(xué)平均在80分以上，合格率達(dá)96%。在一個積極向上的班委團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，檢驗07級三班在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理和思想道德上都取得了驕人的成績。課前一分鐘 預(yù)備鈴響速回座位 不說廢話靜下心來 上課用具準(zhǔn)備齊全 復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)相互結(jié)合 安安靜靜等待老師 胸有成竹快入狀態(tài) 上課尊重同學(xué)尊重老師 氣氛活躍師生默契 思維敏捷爭創(chuàng)高效 共同課堂人人努力 自習(xí)自主學(xué)習(xí)效率非常 爭先恐后計劃有方 專心致志認(rèn)真鉆研 良好氛圍你我共創(chuàng) 熱愛八班題名金榜這一周，我班管理工作的重點是抓課前一分鐘、上課和自習(xí)的紀(jì)律。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居?。　庇谑?，他們又搬家了。二、主題班會（一）導(dǎo)入學(xué)習(xí)環(huán)境好壞直接影響著學(xué)習(xí)效率高低??（二）以PPT形式打出班會主題。后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。【《創(chuàng)建良好班風(fēng),營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍》主題班會】《創(chuàng)建良好班風(fēng),營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍》主題班會。（三）以古代典型的《孟母三遷》的事例循循善誘。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。三、班會總結(jié)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我們的身心才會愉悅，我們的學(xué)習(xí)效率才會提高。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。后來，大家就用“孟母三遷”來表from 本文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng) end示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。在37人組成的團(tuán)體中，匯集了超出人數(shù)能力范圍內(nèi)的才能和智慧。檢驗07級三班班同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績，增加了同學(xué)們的班級自豪感，集體榮譽(yù)感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神激勵著他們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。他們在每次考試中都能考出好成績，受到院、校的好評。二、班級管理上該班經(jīng)過兩年多的集體生活，在班級管理方面也逐漸建立了自己的制度和方法。確實做到公平、公開、公正，使班級建設(shè)更趨制度化、規(guī)范化。在班委同學(xué)的共同努力下，使貧困生暖暖和和地過冬，安安心心地學(xué)習(xí)。每逢佳節(jié)倍思親，在中秋節(jié)這個團(tuán)圓的日子里，同學(xué)們，特別是那些外省的同學(xué)，不能和家人團(tuán)圓，但這個溫暖的集體讓他們體會到家的感覺。結(jié)合團(tuán)支部自身情況，他們制訂了一系列規(guī)章制度，使團(tuán)支部的各項工作走向制度化、正規(guī)化，系統(tǒng)化。本班同學(xué)侯曉峰，擔(dān)任校學(xué)科部部長。我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績，但是我們知道成績是屬于過去的，我們是屬于未來的，而未來的路在我們腳下。縣電臺、電視臺通過開設(shè)“營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動專欄，對全縣創(chuàng)建工作進(jìn)行廣泛深入地宣傳報道。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過縣委宣傳部、縣文明辦深入細(xì)致的工作和各單位的大力支持配合，目前我縣的精神文明宣傳形成了全方位、立體式的宣傳模式，廣大市民無論在任何地方都能感受到精神文明創(chuàng)建的濃厚氛圍，切實在全縣范圍內(nèi)掀起了人人參與的精神文明創(chuàng)建熱潮。班風(fēng)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤為細(xì)無聲”的作用，班主任要做一個有心人，就要營造良好的班風(fēng)。一般經(jīng)過一年反復(fù)地抓，堅持不懈地訓(xùn)練、鞏固和強(qiáng)化，良好的班風(fēng)就會逐漸形成。因此，班主任對學(xué)生的影響不受時間、空間和專業(yè)的限制，他的所說、所做都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，班主任老師對學(xué)生的影響力比一般老師更具優(yōu)勢，因此，班主任應(yīng)該用良好的品質(zhì)去影響班級的每一個學(xué)生，從而營造良好的班風(fēng)。在這一方面我覺得班主任要注重培養(yǎng)和鍛煉“共情”能力。期末復(fù)習(xí)階段，我試圖運(yùn)用一些方法調(diào)整一下特殊時期的班風(fēng)，于是，我選擇了一名在小范圍內(nèi)可以影響班風(fēng)的小組組長，鄔夢逸，女，在小組中承當(dāng)A號（小組組長），她表面很活潑，愛時尚，渴求眾人的關(guān)注，在學(xué)習(xí)上，她總想讓老師和同學(xué)知道：我很聰明，我在學(xué)習(xí)上花的時間很少，但是成績總是不下降！