【正文】 與學生學的相互適應(yīng)階段；學生學習習慣較差，認識不足，沒有養(yǎng)成很好的學習歷史的習慣。抓住重點，加強訓(xùn)練重點是什么呢?就是《考標》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習時這部分內(nèi)容要強化。在教學中貫徹系統(tǒng)性、準確性、科學性、鞏固性的原則。它還告訴我們，要去學習別人的優(yōu)點，來彌補自己的缺點，只有這樣你才能收獲更多本領(lǐng)與知識。于是，爸爸給我買了塊滑板，我馬上跑到公園里學習滑，我首先得會上板，如果上板都不會，還會成為滑滑板的高手嗎？我在沒有東西的幫助下上了板，我好像天生就會滑滑板似的，開始慢慢地滑了起來，我有點得意，但一不小心就摔倒在地，捂著屁股直叫痛。充分發(fā)揮教研功效。在以后考試練習中，繼續(xù)堅持選擇題部分采取閉卷形式，主觀題部分再采取開卷方式。四、教學措施:盡管面臨的任務(wù)艱巨，挑戰(zhàn)巨大，但相信有校領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)班主任們的全力支持，只要有充分的準備和堅定的信心一定能夠圓滿完成這屆初三學生的歷史學業(yè)考試工作。二、教學進度：2011年8月——12月中旬完成初三上冊的教學任務(wù)，并完成該冊書的復(fù)習。三、目前困難分析：難度大、課時緊。教給學生開卷考試的方法：開卷考試閉卷答題，開卷檢查。對取得ＡＢ優(yōu)良等級沒有太大問題的學生，要確保其成績保持良好。以上是我們歷史備課組的應(yīng)對措施。我連忙向高手的地方滑去，忽然，一位紅衣高手向我沖來，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，跟他正面對戰(zhàn)了好久，我終于看出他的弱點：心浮氣躁，沒有耐心。絕大部分學生有興趣，但懶得記，每次考試對老師的依賴性特別強。時間大約在3月——4月，按照教材的編寫體系，以《考標》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線索有一定的了解。(3)注意合理地安排考試時間。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力，真正改變初三年級學生上歷史課休息的局面。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。指導(dǎo)學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。指導(dǎo)學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習歷史光靠平時的學習還不行，還離不開復(fù)習工作，因為學生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時間如果不及時復(fù)習，就忘得差不多了，針對這種情況，學校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復(fù)習，避免遺忘，除了學校組織的考試外，本學期我計劃每單元都發(fā)一套單元測試題，共八個單元，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學生多練習一些題型，避免在考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免在考場上無從下手。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。四、教學重點難點重視對學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。對其中容易混淆的知識點要多進行分析。注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時，從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。初步樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平于進步事業(yè)做貢獻的人生理想。三、教材分析教材特點本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復(fù)習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的39。前2秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。在課堂教學中倡導(dǎo)師生平等、民主的人際關(guān)系，尊重學生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。二、教學依據(jù)和目標初三歷史教學應(yīng)以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》為依據(jù)，面向全體學生，使全體學生都能達到課程標準所規(guī)定的目標，高度尊重學生的個性，充分發(fā)揮學生自身的能力和特長，為其主動適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ)。努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，把信息技術(shù)與課程整合起來。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。機械記憶能力的增強，限制了知識的理解與靈活的運用，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式，提高學生的分析、綜合能力及對所學知識的遷移能力。通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。通過歷史的學習，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。按照[初中歷史新課程標準]進行施教，讓學生掌握好科學知識。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。希望同學們能夠認真閱讀最新一年人教版初三歷史下冊教學計劃，努力提高自己的學習成績。備好教材的同時，還一定要備好學生。(3)注意知識的廣度。復(fù)習方法指導(dǎo)：(1)指導(dǎo)學生學會自己整理知識，比如制作歷史簡表。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三（5）班大批男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。2。對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學實踐。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。歷史小論文寫作水平不高。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維品質(zhì)。擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。此本上必須有更正的痕跡。比如每節(jié)課會針對本節(jié)課提出一系列問題，留給學生看書時間，自己作答。體系表的內(nèi)容必須上交檢查，以保體系表的質(zhì)量和利用價值。本學期我擔任3個班級的歷史教學任務(wù)，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績?！?945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期?！岸?zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。三、學情分析：我任課的班級是3個班，從上學期的情況看，1班學生思路比較活躍，但是華而不實，知識掌握的不夠扎實。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。面對初中日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。多聽課，認真向其他教師學習，揚長避短。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。初三歷史教學計劃精選范文四一、指導(dǎo)思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量。，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。三、年級及班級現(xiàn)狀分析:初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。,加強對學生的指導(dǎo)和練習。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。容量是相當?shù)拇?。只有圍繞學生的學習目標，并結(jié)合課堂的要求，在問題設(shè)計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導(dǎo)好、總體一定要在自己的計劃之中。教學方法能夠結(jié)合各班的特點做到靈活的教學。初三的歷史學習是在為學生的良好的世界觀服務(wù)的，培養(yǎng)學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學生才能真正的解放自己，才能把課堂讓給學生。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(X)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)會考能順利通過。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)，放出去就收不回來。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。對于各種培訓(xùn)認真學習，并學會應(yīng)用。狠抓課堂效率，注重知識的落實九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。②“一戰(zhàn)”后建立的凡華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。2班整體素質(zhì)還可以，但是滿分率不高。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。注意引導(dǎo)學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應(yīng)試能力。組長負責收取作業(yè)本，檢查背誦情況，并進行小組比賽。最后再進行拓展。提高整個班級的教學質(zhì)量。認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學水平。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。認真完成學校布置的各項工作。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。教科書由單元和課組成。二、教學目標繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生各方面的能力。初三歷史教學計劃13一、指導(dǎo)思想：歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果二、基本情況學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的`求知欲，學生就定能將歷史知識學好。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。四、本學期所作要求及力爭達到的目標：深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。(3)掌握科學的復(fù)習方法：知識網(wǎng)絡(luò)法、以人帶事法、以事帶人法、比較復(fù)習法、分析復(fù)習法、聯(lián)想復(fù)習法等。美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾。狠抓課堂效率，注重知識的落實初三的學生課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證效率。為了打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取取得一個理想的成績，特制定本學期歷史教學工作計劃：學生情況分析：經(jīng)過兩年半的歷史學習，學生已經(jīng)具備一定的自主學習能力，分析、解決問題的能力也有所提高。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還注意通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。一、學習目標通過本學期的學習，應(yīng)該讓學生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個總體的概況，通過本冊教材的學習并結(jié)合中國歷史的知識，幫助學生了解和認識人類文明發(fā)展的歷