【正文】 總體要把握好，爭取做到讓學生學的好，學的快，學的精。，提高學生的思維品質智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。，加強對學生的指導和練習。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。每堂課要注重對自己的反思，及時總結經(jīng)驗和方法，對不足的地方及時改正。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。3班整體沉悶，只有個別幾個成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。五、分成8個學習小組，實行組長責任制。對于課堂檢測做的非常不好的學生，要單獨進行談話溝通，以盡量保證每個同學不掉隊。三、要求與措施：深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。五、教學措施認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。著眼于學生的發(fā)展。六、教學進度：三月講授《世界歷史》下冊，四月復習《中國歷史》上、下冊，五月復習《世界歷史》上、下冊，六月綜合復習，迎接會考。以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。(2)編寫歷史提綱，制作中外大事年表。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的`積極性。我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。二、過程與方法：在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。教材版本為北京師范大學出版社義務教育課程標準教科書《歷史》（九年級下）。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。可讀性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。讓學生了解近代史的整個發(fā)展過程。深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。初三歷史教學計劃5一、教學內容：本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。六、教學進度安排：本期共20周，實際教學周18周，共36課時，具體安排：第一階段：新課教學：其中第19周18課時講授《世界歷史》下冊118課第10周2課時指導基礎訓練第11周2課時期中質量檢測第二階段：會考總復習，其中：第1213周，4課時復習中國古代史第1415周，4課時復習中國近現(xiàn)代史第1617周，4課時復習世界歷史第18周，2課時考前強化訓練。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。深入研究和領會會考考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。第二階段是專題訓練，時間是在5月。我開始不進攻，步步退讓，他見了，以為我怕了他，更瘋狂地向我攻擊，我趁他不注意繞到他的后方，然后以迅雷不及掩耳之勢沖向他，他馬上反應過來后用轉圈方法抵擋我的攻擊，我也立馬想起高手面對這招的方法，也跟著他一邊轉一邊用“神龍擺尾”襲擊他的滑板前部。教學和復習時，除了注重對基礎知識的訓練外，要加大訓練的難度。初三將要完成世界歷史上下兩冊教材的教學和三年來6本教材的復習，不僅難度大，內容多，體系繁雜，而且課時相對緊張，勢必造成未來的復習時間急迫。存在部分學生認為既然是開卷考試，可以不背不記，到時翻書就可以過關的僥幸和不重視的心理。多練一些靈活的思辨題目，做到能力的進一步提高。因為高手告訴我：滑板前部的防御能力最差，果然不出所料，那位高手不一會就敗下陣來……我好喜歡滑板，它不僅讓我知道了遇到困難不能退縮，而要勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，才能把困難打敗。第三階段是查漏補缺，模擬測試,時間大約在6月——中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用網(wǎng)上和書上的資料來豐富歷史課堂教學內容。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調了列強之間的39。初三歷史教學計劃4一、目的要求弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。二、基本情況：今期本人任教初三年級的4—8班，由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。在了解科學技術給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。教材內容《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。三、教學要求《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》。解決這一矛盾的方法是什么呢？結合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點略講的方法。三、情感態(tài)度與價值觀：通過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應注重以下幾方面：西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還注意通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。狠抓課堂效率，注重知識的落實初三的學生課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證效率。(3)掌握科學的復習方法：知識網(wǎng)絡法、以人帶事法、以事帶人法、比較復習法、分析復習法、聯(lián)想復習法等。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。初三歷史教學計劃13一、指導思想：歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果二、基本情況學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的`求知欲，學生就定能將歷史知識學好。二、教學目標繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。提高整個班級的教學質量。組長負責收取作業(yè)本，檢查背誦情況，并進行小組比賽。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。2班整體素質還可以，但是滿分率不高。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。對于各種培訓認真學習，并學會應用。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)會考能順利通過。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(X)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。初三的歷史學習是在為學生的良好的世界觀服務的，培養(yǎng)學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。只有圍繞學生的學習目標，并結合課堂的要求，在問題設計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導好、總體一定要在自己的計劃之中。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。三、年級及班級現(xiàn)狀分析:初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。多聽課，認真向其他教師學習，揚長避短。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。三、學情分析：我任課的班級是3個班，從上學期的情況看，1班學生思路比較活躍，但是華而不實，知識掌握的不夠扎實?！?945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。體系表的內容必須上交檢查，以保體系表的質量和利用價值。此本上必須有更正的痕跡。擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。其余內容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。復習方法指導：(1)指導學生學會自己整理知識，比如制作歷史簡表。備好教材的同時，還一定要備好學生。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。按照[初中歷史新課程標準]進行施教，讓學生掌握好科學知識。通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。二、教學依據(jù)和目標初三歷史教學應以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準》為依據(jù)，面向全體學生，使全體學生都能達到課程標準所規(guī)定的目標，高度尊重學生的個性，充分發(fā)揮學生自身的能力和特長，為其主動適應未來社會打好基礎。前2秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。三、教材分析教材特點本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時，從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。四、教學重點難點重視對學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。抓好歷史月考、期中和期末復習歷史光靠平時的學習還不行，還離不開復習工作，因為學生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時間如果不及時復習，就忘得差不多了，針對這種情況，學校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復習，避免遺忘，除了學校組織的考試外，本學期我計劃每單元都發(fā)一套單元測試題，共八個單元，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學生多練習一些題型，避免在考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免在考場上無從下手。指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。時間大約在3月——4月，按照教材的編寫體系，以《考標》規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線索有一定的了解。我連忙向高手的地方滑去，忽然，一位紅衣高手向我沖來，我沉著應戰(zhàn)，跟他正面對戰(zhàn)了好久，我終于看出他的弱點：心浮氣躁，沒有耐心。對取得ＡＢ優(yōu)良等級沒有太大問題的學生，要確保其成績保持良好。三、目前困難分析：難度大、課時緊。四、教學措施:盡管面臨的任務艱巨，挑戰(zhàn)巨大，但相信有校領導和年級領導班主任們的全力支持，只要有充分的準備和堅定的信心一定能夠圓滿完成這屆初三學生的歷史學業(yè)考試工作。充分發(fā)揮教研功效。它還告訴我們，要去學習別人的優(yōu)點，來彌補自己的缺點，只有這樣你才能收獲更多本領與知識。抓住重點，加強訓練重點是什么呢?就是《考標》里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義