分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案5篇(完整版)
【正文】 之幾？9（3）畫線段圖幫學(xué)生理解題意（教師引導(dǎo)讓學(xué)生自己動手完成），得到答案。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、探索出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。教師：同學(xué)們真聰明，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，板書課題 總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。教師板書例2：6=_______讓學(xué)生先計算，教師巡視后把學(xué)生不同的運(yùn)算結(jié)果和過程寫在黑板上。過程目標(biāo)通過探索、交流、比較。做一朵小綢花用3/10米綢帶，小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米的綢帶？師：表示啥意思？生：把1米平均分成10份，表示其中的三份。師：下面請同學(xué)們獨(dú)立解答這一題。計算時，能約分的，可以先約分，再算出結(jié)果。三、鞏固練習(xí)練習(xí)的設(shè)計從打開月餅盒后看到的禮物——中國結(jié)，到月餅盒——正方體盒子，再到里面的月餅，隨著一層層包裝的打開，把三道練習(xí)題巧妙地串聯(lián)起來中秋節(jié)那天，小明的父親買了一盒月餅，打開月餅盒后看到——中國結(jié)，做這樣一個中國結(jié)需要3/4米的材料，做6個中國結(jié)要多少米的材料？ 師：你準(zhǔn)備怎么列式？ 生：3/46 師：你能說說它表示的意義嗎？ 生：6個3/4相加 師：獨(dú)立完成計算出示：幼兒園有36個小朋友，,每人吃 1/2 塊月餅,一共吃多少塊月餅? 獨(dú)立完成計算，集體評價。39用乘法算：3/103＝＝（米）1010分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算．第三篇：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”教案教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)例，通過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進(jìn)行計算。333＋＋這題我們還可以怎么計算？今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。8（2）根據(jù)計算結(jié)果，學(xué)生觀察討論：乘得的積是不是最簡分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？（3）學(xué)生通過自己的想法的來約分：A、先約分再計算；B、先計算得出乘積后約分。：使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。（1）練習(xí)表述數(shù)量關(guān)系。2把哪個量看作單位“1”？要求“綠花比黃花少多少朵”，就是求多少朵的5？獨(dú)立完成解答。說說每個分?jǐn)?shù)的意義，把數(shù)量關(guān)系填完整。經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計算方法的探索過程，滲透數(shù)形結(jié)合思想，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（教師巡視指導(dǎo)了解情況，為有序的組織交流做好準(zhǔn)備）小組合作，交流匯報（3）交流列式，理清意義；師：同學(xué)們，哪個小組為大家匯報一下討論結(jié)果，說一說自己的列式。我是這樣想的，一個風(fēng)箏尾巴用，6個風(fēng)箏的尾222222211巴就是6個，所以6個相加。（出示課件）（二）探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算法（1）問題引領(lǐng)，明確目標(biāo)；師：式子列出來了。666=++++====3。6生：我是這樣想的6可以6個相加===3。先約分再求最后結(jié)果。（課件）生：獨(dú)立完成（找3位同學(xué)到黑板）師：3位同學(xué)到黑板為大家講解一下吧。222222生：哪個小組能為我們補(bǔ)充或者有不同意見 111生：我也是列的6，但我先約分。11180。（2）獨(dú)立思考，探索算法；師：怎樣計算？你是怎么想到的這樣計算的？不僅會算，還要講清楚為什么這樣計算？有了一種方法，再有沒有第二種方法。一個風(fēng)箏尾巴用米，6個風(fēng)箏的尾巴就是6個，所以6個相222加。1111生：列式是6。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鏈接口算練習(xí)11111 += ++=101010551211=+= +7357 5+5+5+5+5+5=出示學(xué)習(xí)目標(biāo)匯報導(dǎo)學(xué)提綱二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．出示情境，引入新課。獨(dú)立完成，集體核對。匯報交流。10106把紅花朵數(shù)看作單位“1”，黃花
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