【正文】 D項目）的課題研究，一大批教師參與了實驗。如2002年我校以環(huán)保題材創(chuàng)編的兒童劇《新守株待兔》作為深圳市的唯一節(jié)目赴北京參加全國兒童話劇匯演榮獲金獎；弘揚環(huán)保主題，以環(huán)保材料制作服裝道具的《人工奇觀》先奪得廣東省冠軍，后赴上海參加第十六屆全國頭腦奧林匹克競賽榮獲亞軍。針對這一特征，我校教師能根據各學科的特點，有目的，有計劃地在學科教學中滲透環(huán)保意識，使環(huán)境教育成為課堂教學的有機組成部分，從而增強了學生對環(huán)境保護的感性和理性認識，讓各科學科都泛出“綠意”。近三年在上級有關部門的大力支持下，我?？朔щy，加大投入，進一步改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。通過教育促進全體學生環(huán)保意識的形成和強化。2002年，我校順利通過“區(qū)級綠色學?！痹u估；2003年，通過“市級綠色學校”評估；2004年，被評為廣東省環(huán)保教育先進單位。創(chuàng)建?綠色學校?，開展?綠色工程?活動以來，有力地推動了學校環(huán)境教育與保護工作向縱深發(fā)展。（3）積極組織師生走向社會，開展環(huán)保實踐和社會調查?！稘O夫和金魚的故事》說明捕到?金魚?象征著人類局部占勝了自然，在這種條件下，人類可以向大自然獲取自己所需東西，但是這種索取絕不應該是?貪得無厭?的，人類如果以自己利用大自然的慷慨為所欲為，最終就自毀前程。課堂教學是素質教育的主渠道，也是向學生進行環(huán)境教育的重要一環(huán)?？偨Y出三個結合，即?綠色工程?與中學生守則和行為規(guī)范相結合；?綠色工程?與各科教學相結合；?綠色工程?與社會實踐、青年志愿者活動相結合。三是在師生員工的工作生活上，積極開展后勤?文明服務崗?和?文明宿舍?評比活動。學校領導對環(huán)境教育特別重視，把環(huán)保教育作為塑造現代人的重要標準。二、學校目前開展環(huán)境教育的現狀領導重視，確保學校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。我校的環(huán)保教育可分為三個階段，首先從1994～1998年是我校環(huán)保教育的起步階段，形成單學科教學滲透和組建有質量的課外興趣小組。在學期初，制訂好學校環(huán)境教育工作計劃，對一學期的環(huán)境教育都提出明確的要求和目標。由教師代表、學生代表組成的?飯?zhí)没锸彻芾砦瘑T會?，參與飯?zhí)玫慕洜I管理、飯菜質量與服務評比等工作，保證師生體會到?熱菜、熱飯、熱心腸?的周到服務。?綠色工程?與中學生守則和行為規(guī)范相結合。我校堅持環(huán)境教育進課堂，要求各科結合教學內容有機地滲透環(huán)境教育，經常性的話題就是對照《東莞市生態(tài)環(huán)保知識教育讀本》，引導學生對環(huán)境的認識和維護，十幾次的?環(huán)境教育主題班會?起到了以點帶面的作用。通過《一次大型的泥石流》一課，學生總結引證出造成泥石流不僅是過量抽取地下水，毀壞森林草原，還可能與亂采亂挖礦產有著密切關系，把書本內容聯系到社會現實。今年初，學校與同沙林場、旗峰公園共建?環(huán)保教育基地?。學校先后獲得了全國青少年法律學校示范學校、廣東省?五四?紅旗團委、廣東省青少年法制教育先進單位、市青年志愿者先進學校、東莞市文明單位、東莞市園林式單位、東莞市綠色學校、東莞市體衛(wèi)工作先進學校、東城區(qū)兩個文明建設先進單位等榮譽稱號。學校面貌得到了不斷的改善，各項工作全面推進，師生的環(huán)保意識不斷增強，愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，節(jié)約能源蔚然成風。同時，學校重視日常管理過程，狠抓行為規(guī)范教育，落實一日常規(guī)檢查制度，設立流動環(huán)保檢查崗，進行“五星”班級達標評比等。1．綠化、美化、凈化校園。1．思品課結合講：環(huán)保既是人類自我保護、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。4．環(huán)保教育課程實施。實驗中注重對學生進行環(huán)境教育、人口教育，尤其是“自我發(fā)展”教育，通過課堂學習、課外調查以及社會實踐等形式廣泛開展，從根本上引導學生自覺成長為具備可持續(xù)發(fā)展意識、能力的一代新人的教育。學生在活動中親身感受環(huán)境優(yōu)美的益處，通過栽種苗木、花草、植培盆景、采集標本等動手實踐活動，進一步增強了學生的環(huán)保意識和責任意識，拓寬了視野，培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛生活的美好情操。有的學生還把自己在調查中了解到的涉及環(huán)保的情況、建議反映給宣傳媒體和有關部門，引起了領導們的重視，有關部門做了專門的處理，并對學生的這一做法給予了好評。幾年來，圍繞著環(huán)保節(jié)日開展的少先隊活動有：“環(huán)保粉筆畫表演”、“電腦繪畫比賽”、“環(huán)保小報編輯比賽”。例如低年級的護綠小隊，環(huán)境污染舉報小隊等等。五、碩果累累，再寫環(huán)保新篇通過幾年創(chuàng)建綠色學校、開展環(huán)保教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：1．開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作者應盡的職責。3．提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。園嶺小學2004．05．08第三篇：創(chuàng)建綠色學校自評報告創(chuàng)建綠色學校自評報告一、學校簡介高河鎮(zhèn)中心小學始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現在中心小學校址。（2）開展環(huán)保競賽活動我們結合各項活動組織學生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開展的環(huán)?；顒?。３、環(huán)境教育氛圍突出墻上有環(huán)保宣傳標語，教室黑板報有環(huán)保專欄，圖書室里有環(huán)保報紙、圖書，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習慣?，F有教職工42人，7個教學班，學生400余人，是一所寄宿制的公辦中學。②制定與環(huán)境保護相關的規(guī)章制度。學校重視校園環(huán)境建設。學校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。同時，我們采取了讓學生自我教育的原則，充分發(fā)揮學生的主人翁作用。二二”世界水日等紀念日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；配合鎮(zhèn)創(chuàng)建“全國衛(wèi)生鎮(zhèn)”活動，開展了“環(huán)保知識”、“食品安全知識”、“關愛男性健康，構建和諧生活”等專題講座，豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)組織學生參加鎮(zhèn)的義務植樹活動，使學生受到了很好的環(huán)境教育。學校統一做綠色環(huán)保袖章，值班隊員每天戴章上崗檢查，早、中、晚一天三巡，主要檢查清掃的責任區(qū)是否干凈、保潔情況、課室人走是否關燈等，并于當天公布得分情況。②聘請校外環(huán)保輔導員，邀請有關環(huán)保專家到校講座。在多年的教育教學實踐中，我們不僅通過開展各項活動提高學生現代文明素質和環(huán)境意識，在學生中普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮其綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為。通過學習，教師們普遍認識到教育不僅能讓今天的孩子、未來的公民獲得環(huán)境知識和技能，還使他們的公民的責任感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)。（一）成立以校長為組長的綠色學校工作領導小組。其次，我們根據學校的環(huán)境教育基礎和存在的問題差距，制定了適合我校的環(huán)境政策。優(yōu)美的環(huán)境不僅給人帶來美的享受，對人的心理也有調節(jié)作用，徜徉在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，使人心態(tài)平和、讓人感到愉快，對教師和學生的身體健康起到積極的作用。師生們在這樣的校園里學習、工作感到心情愉快、提高了工作、學習效率、增添了生活的情趣。特別是環(huán)境教育這塊展板，我們精選了環(huán)境污染的危害、垃圾回收利用等內容，使學生走在樓道里隨時受到提醒和教育。同學們把家里、學校中產生的廢紙、電池回收起來，換成再生紙、環(huán)保彩色鉛筆，參加以紙換樹活動。我們注重在班級教育中培養(yǎng)學生的環(huán)保觀念和行為。每學期少先隊還根據不同的主題評選環(huán)保小先鋒、綠色小天使，鼓勵那些在環(huán)?；顒又斜憩F突出的同學。而且能夠結合“北京市基礎教育課程改革”的新的教育理念，創(chuàng)設適合學生發(fā)展的情境，在學習方式上進行探索和研究，注重學生在獲取知識的過程中，情感上獲得積極的體驗，促進能力上的發(fā)展。寒暑假，我們與社區(qū)聯系，加強學生在假期的環(huán)境教育。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學?！被顒又谢舜髿饬?，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。孩子們在假期里參加了綠化、掃雪、撿拾白色垃圾、發(fā)放環(huán)保袋等環(huán)保宣傳活動，受到社區(qū)的好評。五．協調各種社會力量，共同促進綠色學校的創(chuàng)建工作。我們將環(huán)境教育與愛國主義教育相結合，使學生知道今天的中國正以最脆弱的生態(tài)系統，承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。低年級學生還利用班會開展整理書包、疊衣服、包書皮、正確刷牙比賽，召開“找崗位”、“課間十分鐘讓我們盡情地玩吧”班會，學習基本的健康技能；中高年級開展“我與環(huán)?！?、“綠色奧運有我一個”、“勞動最光榮”、“我身邊的榜樣”等主題隊會，倡導綠色生活理念。2004年4月22日“世界地球日”，我校舉行了“從我做起，保護環(huán)境”廢舊紙張、電池現場回收活動。我們利用紅領巾廣播時間經常向學生宣傳環(huán)境知識，介紹各種環(huán)境保護紀念日。四．加強宣傳教育，開展豐富多彩的教育活動。在學校資金緊張的情況下，我們以學生的健康發(fā)展為最主要的工作，克服種種困難，利用一個暑假的時間，將舊教學樓裝修一新。三．完善設施的建設，創(chuàng)設生態(tài)校園。于是我們成立了以校長為組長的綠色學校工作領導小組，組員包括主管德育、教學的主任、后勤負責人、大隊輔導員、衛(wèi)生老師、住宿部負責人、年級組長、社區(qū)負責人、家長代表和學生代表。我們每個人都有責任建立一種綠色的生活方式：節(jié)約能源，減少污染，綠色消費，環(huán)保選購；重復使用，多次利用；垃圾分類，循環(huán)回收；救助物種，保護自然。我們沒有把綠色學校的建設等同于美化校園環(huán)境和對學生進行環(huán)境教育，而是將其擴展提升，努力創(chuàng)建一種有利于教師和學生身心和諧發(fā)展的校園文化氛圍，使這片綠色不僅跳躍在我們的視線里，更能根植與每個人的心中。每年舉辦一屆“環(huán)?？萍夹“l(fā)明、小制作展覽”，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識和能力。③小手拉大手，環(huán)保宣傳進社區(qū)。⑤開展豐富多彩的環(huán)保社會實踐活動。③突出視聽功能，加強宣傳，營造綠色環(huán)保氛圍。課內滲透，課外實踐，突出綠色環(huán)保教育①構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育。校園文化建設中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結合，讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能，使學生一進校門就受到環(huán)