4老人與海教案3(完整版)
【正文】 ，它就從下面水深的地方竄上來。小說中的大海和鯊魚象征著與人 作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 （一）本文的哲理和象征意味。當(dāng)年他獲得普利策獎(jiǎng)，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。 肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說： “ 幾乎沒有哪個(gè)美國人比歐內(nèi)斯特 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)步驟 一、明確目標(biāo) 1．結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 4 老人與海 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生借助資料大致的了解海明威的作品和風(fēng)格。 2．引導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀抓住主要梗概，把握小說的主要內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。 海明威對(duì)美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不能站起來”。 《老人與?！返那楣?jié)并不復(fù)雜。 這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇?？梢哉f，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的 “ 你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他 ” 的思想。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。 4．著力追求一種含蓄、凝練的意境。 2．【提問】文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn) ?在文中起什么作用？ 【明確】本文除了有關(guān)老漁 夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場(chǎng)面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公牛”，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。露出水面的
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