【正文】 合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的個體差異，尤其注重學(xué)生的個性發(fā)展，努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊，興趣不夠濃。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。有效備課。充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結(jié)經(jīng)驗。開學(xué)報名第一天，我們四個班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。第二篇：高一語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)高一語文備課組工作總結(jié)隨著一學(xué)期的工作結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 本學(xué)期工作思路 ：1．學(xué)生方面：:進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材； 重點抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。2．規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論。(1)每上周二、下周一利用時間固定地進(jìn)行備課，定人定課，交流備課設(shè)想，制定導(dǎo)學(xué)稿。5．積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級穩(wěn)定。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。對于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點。學(xué)生讀書收獲的手抄報，學(xué)生們出得也相當(dāng)精彩積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進(jìn)行安全教育，落實小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程三、在團結(jié)合作中共同提高我們教研組的4位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討，對于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：創(chuàng)造良好的教研氛圍。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評課逾20次；備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學(xué)，錄音機、等使用嫻熟；本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例?；仡櫿麄€學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。組織豐富多彩的語文第二課堂活動。統(tǒng)一考試，資源共享。（3）口頭作業(yè)：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、讀課文、背誦、課外閱讀等。首先我們確定了新教材語文學(xué)習(xí)的重點：我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達(dá)的核心地位。各成員分工或合作擬定試卷。見賢思齊，氣氛融洽。學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進(jìn)行。當(dāng)然，在具體的教學(xué)實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評價學(xué)生，如何處理教材，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，似乎都是語文老師的事。五、加強說課、評課的質(zhì)量。老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。）各班都辦有手抄報等，很多班級手