【正文】 俗話說＂澆花要澆根，幫人要幫心．＂在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆右磺?，為了一切孩子。參加工作至今，我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著。泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感，是?。⌒δ樝虏庞行蕾p，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。采用形式多樣探索、體驗式教學(xué)。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗！五、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。因為教師是人類靈魂的工程師，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足。我知道，既然選擇了這個職業(yè)，意味付出常人不能付出的艱辛，但也會收獲別人沒有的特殊人生。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?；厥捉甑慕處熒?，總是辛苦中孕育著甜蜜，平凡里折射出光芒。”朋友們,為了中華民族的繁榮振興，為了祖國更加美好的明天，讓我們在自己平凡而又不平凡的崗位上，用滿腔的熱情、無私的奉獻、熾熱的愛一起來鑄就人民教師的不朽師魂!第四篇：三尺講臺獻青春 一片丹心育桃李三尺講臺獻青春 一片丹心育桃李 ——如何做一名有教學(xué)魅力的教師習近平指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。習近平強調(diào)：師者，人之模范也?！弊杂X堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。只有具有人格魅力才能給學(xué)生以智的啟迪，德的感化，美的熏陶，使學(xué)生“親其師，信其道”。習近平要求教師要“始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。教師還要熟練掌握和利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展教育和教學(xué)研究，探索科學(xué)的教育方式和方法，在執(zhí)教中提煉師藝和升化師技，幫助學(xué)生從知識的統(tǒng)攝漸臻到智慧的領(lǐng)悟，由智慧的領(lǐng)悟到人的全面發(fā)展，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生學(xué)識魅力。教師要在教學(xué)實踐中注重素質(zhì)教育，要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。習近平指出“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。一本本作業(yè)，就會輕輕展開，細細品評，讓學(xué)生如沐春風。練師能，技高為師。教師要導(dǎo)疑、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)創(chuàng)，在學(xué)生學(xué)習的自主性上，關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)；在學(xué)生學(xué)習的合作性上，關(guān)注學(xué)生學(xué)習信息的反饋；在學(xué)生學(xué)習的探究性上，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題。作為辛勤的園丁，站在三尺講臺上，感慨萬千，中學(xué)生才十幾歲，正當青春似火、才華煥發(fā)之年。每天面對學(xué)生，我們的學(xué)生，我的心中充滿愛！因為他們是最樸實的農(nóng)村孩子。！最后，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛！我的演講完了，謝謝大家！《三尺講臺獻青春教師演講稿》。因為從他們身上我看到了知識對于改變個人、改變家庭，乃至改變整個社會命運的無限的希寄。只有這樣，才能在三尺講臺上奉獻自己的青春。教師要修心、修情、修性、修行，要胸懷祖國，熱愛人民，學(xué)為人師、行為世范，辛勤耕耘，無私奉獻。教學(xué)是人類實踐的高級活動，是科技文化知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。教師對學(xué)生要做到嚴慈相濟，嚴在當嚴處，愛在細微中，對學(xué)生要真誠相待，坦誠相處，熱忱相幫，要保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生信賴感。教師是大愛的撒播人，師愛無言，師愛無價，教學(xué)不僅是一種認識活動，而且是一種情感活動，以情感人，以情育人，寓理于情，是教育的一項基本要求和藝術(shù)，蘇霍姆林斯基說：“情感是道德、信念、精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。教師要始終不渝地追蹤學(xué)科前沿，學(xué)習新知識，研究新問題，提出新見解。教師要做熱愛學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的楷模，要如饑似渴地學(xué)習新知識、新科學(xué)、新技能，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。教師的講義中要匯聚天地人，教學(xué)中要闡釋真善美，要用智慧撥動學(xué)生的心弦，要讓正義占領(lǐng)學(xué)生的心靈。只有具有人格魅力才能成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生優(yōu)良品德的引導(dǎo)者、心靈發(fā)展的疏導(dǎo)者、生活選擇的參謀者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師要提高教學(xué)的人格魅力。教師要愛國、愛業(yè)、愛生，愛國是教師的理想目標，是中國知識分子的人文之本，愛業(yè)是教師人格理想的核心內(nèi)容，愛生是教師愛崗敬業(yè)的源動力。教育大計，教師為本。為了出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)，我必須以驚人的毅力做超常的付出，為此我不知度過了多少不眠之夜，也不知付出了多少瀝瀝心血，有時常常忙得廢寢忘食、心力交瘁。按時、認真上好每一節(jié)課對于我來說，早已成為了一種習慣，就連班主任向我要課都會被我婉言謝絕，因為做好本職工作是我的義務(wù)和責任，為了讓學(xué)生和家長能重視這門課程，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)環(huán)