【正文】 這個可愛的動物。 A．我送大家一片綠，大家給我一 份愛。 B. 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。n） （ ch233。 （ y236。 D．多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！ 4. 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫?( )。” 顧客說：“我倒想出一個是你每星期賣掉 70 桶的辦法。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅 鼻尖兒給弄壞了。范四歲時，他就被整天的釘在洋琴前面，或和一架提琴一起關在家里，幾乎被繁重的工作壓死。這些可悲的事實在他心上留下了深刻的創(chuàng)痕。當三個人到了老年的時候，情愛格外動人，而心靈的年青卻又不減當年?！币痪湓?中的“悲慘而殘暴”應如何理解 ? 5．“直到生命的終了，他老是想再見故園一面而不能如愿”突出了貝多芬怎樣的思想感情 ? 課外練筆 與外祖母一起生活，受到她的關心，得到她的教育，使“我”感到莫大安慰和鼓舞。因為“睜”是描寫外祖母微笑時的神態(tài)，如果改為“瞪”，就與“微笑”的神態(tài)相矛盾了。 5．極其熱愛和眷戀自己的家鄉(xiāng)。 二、整體感悟 瀏覽課文，理清脈絡。 參考答案：一、 略 代表者；《母親》；《在人間》、《我的大學》 二、（ 1）︱（ 2） —— （ 6）︱（ 7）大意：（一）描寫外祖母的外貌，（二）描寫外祖母的形象，（三）敘述外祖母的影響。 姊妹篇 童 年 方敬 說起到外祖家里去，我就樂極了。于是，我可以聽到他的一位女鄰居說：“這孩子簡直不想家了。他最愛蘭草，蘭草是栽在瓦盆里，放在石臺上。 “外公，不用那個拐杖吧。但是，家里三番兩次派 人來接我回去，我用各種方法拒絕，最后就是躲藏也無用了。真的，我不忍提到時間的冷酷，很多年過去了，這些小小的玩意兒，無一不是引起我悲思和悵惘的來源，然而我愈加愛惜它們。兩篇文章表現(xiàn)人物采用了不同的寫作手法：《童年的朋友》以外貌描寫為主，基本上沒有寫具體的事，但卻生動細膩，飽含深情。 拓展訓練： 這篇文章主要圍繞一個物件來寄托自己的情感，這個物件是： 。） 參考答案： 拐杖 “你是你外祖不能離的拐杖嗎？” 意思是：爺爺說我給了他快樂和慰安。 祖母老了，就像村口的那顆千年的老柏樹，在這冬日的寒風中，愈發(fā)顯得蒼老與弱不禁風?！? 祖母把我輕輕推開說：“傻小子，奶奶不是哭，是火塘的火星，旺得我眼睛生痛?” 祖母的身體一向比較健朗，但這個冬天不知何故，她時常有些咳嗽。 二、整體感悟 瀏覽課文，理清脈絡。 參考答案：一、 略 代表者；《母親》；《在人間》、《我的大學》 二、（ 1）︱（ 2） —— （ 6）︱（ 7）大意：（一）描寫外祖母的外貌，（二）描寫外祖母的形象，（三）敘述外祖母的影響。 姊妹篇 童 年 方敬 說起到外祖家里去，我就樂極了。于是，我可以聽到他的一位女鄰居說：“這孩子簡直不想家了。他最愛蘭草，蘭草是栽在瓦盆里，放在石臺上。 “外公，不用那個拐杖吧。但是，家里三番兩次派人來接我回去，我用各種方法拒絕，最后就是躲藏也 無用了。真的，我不忍提到時間的冷酷，很多年過去了，這些小小的玩意兒，無一不 是引起我悲思和悵惘的來源，然而我愈加愛惜它們。兩篇文章表現(xiàn)人物采用了不同的寫作手法：《童年的朋友》以外貌描寫為主，基本上沒有寫具體的事，但卻生動細膩，飽含深情。 拓展訓練： 這篇文章主要圍繞一 個物件來寄托自己的情感，這個物件是： 。） 參考答案： 拐杖 “你是你外祖不能離的拐杖嗎？” 意思是：爺爺說我給了他快樂和慰安。 祖母老了，就像村口的那顆千年的老柏樹，在這冬日的寒風中，愈發(fā)顯得蒼老與弱不禁風?！? 祖母把我輕輕推開說：“傻小子，奶奶不是哭，是火塘的火星，旺得我眼睛生痛?” 祖母的身體一向比較健朗，但這個冬天不知何故，她時常有些咳嗽。 每當這時，她便不停地嘮叨著她年輕時的一些不忍卒讀的往事。 以景物烘托我的悵惘之情（或：表現(xiàn)我對爺爺?shù)膽賾俨簧幔? 這只拐杖是爺爺最喜愛的用具，凝聚著祖孫之間濃濃的愛意。”這句話與前文哪句話相照應？ “是的。 尤其是對外祖母頭發(fā)的描寫，像一幅色彩鮮艷的油畫，給讀者留下了深刻的印象。自然，我尤其不會忘記那只拐杖，那現(xiàn)在使我感到陰暗與凄涼的，它后來落到我舅舅手里，隨著他過了一些寂苦的歲月，現(xiàn)在又成為我舅母的伴行者了。外祖在我耳邊說了很多的話，親熱而又慰安的。” “是的。于是兩人選了一塊石板坐下了。于是一位和善的老鄰人又問了：“你是你外祖不能離的拐杖嗎？” 外祖也喜歡到園子里或者戶外去走走，我，代替了拐杖，牽著他，也許他的手搭在我的肩頭上。 一顆老年人的心，善良又溫和的，與一個小孩子的熱情融匯在一起，與年齡的距離間，閃爍著愛的光輝。 如：“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等，表達效果：示例：“密密”“烏黑烏黑”極寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。（不超過 10 字） 細讀課文，說說你對“外祖母”印象最深刻的一點是什么？ 再讀課文，你明白了作者的寫作意圖嗎？ 課文中運用了很多疊詞，摘抄下來，并挑出幾處，體會一下這些疊詞的表達效果。 噗噗（ ） 發(fā)綹（ ） 懲罰（ ） 馬鬃（ ） 詛咒（ ） 兩頬（ ） 鑲銀（ ） 駝背（ ） 弄懂“自言自語”“五光十色”的意思，并分別造句。 每當這時，她便不停地嘮叨著她年輕時的一些不忍卒讀的往事。 以景物烘托我的悵