范進中舉教案10(完整版)
【正文】 刺目的的？ 對比 夸張 通過對比諷刺批判了那個粗俗勢力，趨炎附勢的社會。 細心研讀，歸納主題 范進中舉 后，喜極而瘋，很明顯作者采用了（ ）的諷刺手法，但聯(lián)系那個時代，也是有其現(xiàn)實根據(jù)的，社會（ ）的風氣鼓動著范進（ ）的思想，日思夜盼，近乎癡迷，喜極而瘋也是必然的。文章尖銳的揭露了造成這種現(xiàn)象的本質原因：封建科舉制度的毒害。盡量不打擾學生） 三、 答疑（約 20 分鐘，板書答案） 注意事項： 盡量讓學生自己回答，倘若有不會的，老師應發(fā)揮主導作用，進行點撥引導，促使學生思考。 范進中舉 吳敬梓 封丘王村鄉(xiāng)中 孟憲杰 訓練重點 ： 感知藝術形象 欣賞諷刺藝術 教學難點： 導致范進發(fā)瘋的原因 突出重點： 通過指導朗讀，欣賞品評諷刺藝術 突破難點：
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