【正文】 為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。課本、作業(yè)、練習(xí)冊不允許有亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。每日一句作業(yè)。要督促孩子多看課外書籍，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。二、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。1讀：讀通課文，圈出生字 2再讀課文，標(biāo)出自然段。但是，我也能常?？吹竭@樣的作業(yè)：書寫字跡潦草、寫話就那么幾個字，錯別字多。課堂上做到傾聽與思考很重要，至于表達(dá)，有的學(xué)生可能喜歡單獨地交流或者文字的交流，這并不表示他的學(xué)習(xí)效率低下。我們班有部分同學(xué)每天寫的句子都是一篇篇小日記，真的很好。所以有著良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。有些家長問我：孩子晚上在家默詞能默寫出來，為什么在課堂作業(yè)本上的默詞錯誤很多。第一篇：二年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿二年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家上午好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了二年級的教室。分析一下，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達(dá)到“大量積累”語言的目的。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。我也會在課堂上隨時關(guān)注并點名檢查他們的聽課情況。課堂作業(yè)如果不合格，當(dāng)時檢查當(dāng)時重寫，也許還有實效性。3讀課文，想想課文中寫了什么？ 4描生字，擴(kuò)詞。低年級孩子識字是重點，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。貴在堅持。很欣慰的是，從上學(xué)期孩子說一句話，現(xiàn)在很多孩子都能說一段話，如果能動筆寫出來那就更好了，在這里希望家長多多指導(dǎo)孩子，長此以往的訓(xùn)練，孩子的寫話能力一定會提高。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。指導(dǎo)孩子收拾書包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?？梢院秃⒆涌赐槐緯?，適當(dāng)提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習(xí)慣很不好。這個學(xué)期大考時間是1月14日。同時也非常感謝你們這一年來對我工作的大力支持和幫助。本次中段考試，孩子們表現(xiàn)得不錯！最高分是100分，最低分是74分。在學(xué)校，有些孩子寫字時把頭低得很下，我會馬上提醒，孩子堅持了一會兒，可能又恢復(fù)原來的樣子。有事要請假，可以打電話、發(fā)短信或?qū)憦埣垪l提前讓孩子帶回來。最后，讓我們攜起手來，相互配合，把孩子們教育好，再一次感謝你們的理解和支持，愿我們班集體能更優(yōu)秀，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)?？梢娮x對寫的影響是很大的，課外閱讀對提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。寫話從二年級開始，寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點了，因為要為三年級的作文做準(zhǔn)備。有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)比較內(nèi)向，家長對此也不必過于擔(dān)心。我們主要考查的是字詞的掌握和運用，課文的背誦和理解，句子的仿寫和閱讀理解。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。長期這樣做，相信你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時肯定會受益匪淺的。學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語文的。五、勤動筆。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要。孩子步入小學(xué)已經(jīng)一年多了，整體看來，每個學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛?cè)雽W(xué)時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。我們有些家長在看到孩子寫字時把頭低得很下，會進(jìn)行提醒，不過兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實是對孩子的不負(fù)責(zé)任。要補(bǔ)充說明的是課本中的成語和句子，您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記，會記得更牢一些。在寫話中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語?？赡墁F(xiàn)在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫作能力提高了，到今后寫作文就不會因為不會寫而頭疼了。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達(dá)到“大量積累”語言的目的。第一、抓作業(yè)。第二、抓態(tài)度。４、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。另外還希望家長們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒完成被批評時，當(dāng)你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意，都是為了你的孩子好。第五篇：二年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好！感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會。從數(shù)字上看我們的孩子需要認(rèn)識的字是比較多的，光用課堂上的時間想要記住是比較困難的，因此我們家長在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認(rèn)認(rèn)今天新學(xué)的字，因為有的孩子能照著書把字抄下來卻不知道這個字的讀音，也有的孩子看著書會認(rèn)，合上書又不認(rèn)識了。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。積累自己喜歡的成語、古詩和格言警句。一來可以防止孩子出去調(diào)皮搗蛋，能安安靜靜的坐下來，二來孩子可以吸收到許多語文書上沒有的知識，第三孩子在讀書的過程當(dāng)中可以學(xué)到很多好詞好句，為將來三年級學(xué)寫作文作準(zhǔn)備。遇到一句也不會寫的還要單獨教。我希望的這次家長會是開得實在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時帶來幫助。二年級我們每一位家長一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動，手工操作、抓能力。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。一個班都五十多的學(xué)生，老師不能個個都照顧的那么周到。多注意孩子的衛(wèi)生。下雨天的雨具安全和接送安全。總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。家長要注意正確引導(dǎo)。３．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識字不能鞏固，孩子后續(xù)的語言發(fā)展也得不到保證。我們必須從一、2年級起就重視和抓緊孩子的學(xué)習(xí)！三、關(guān)注孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)下面作為這個班的班主任，我還想說的是我們在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時，也不要忽略對孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。如果孩子有寫話的作業(yè)帶回家時，希望您能認(rèn)真輔導(dǎo)，多花點時間教一教。第四個學(xué)習(xí)要求是關(guān)于寫話的。因此我們家長對孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。其次檢查的才是做對了沒有。而且當(dāng)天學(xué)的字一定要當(dāng)天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。在次，我僅代表我們二（2）班全體任課老師歡迎各位的到來！下面我們直接進(jìn)入正題！一、班級介紹我班現(xiàn)有學(xué)生５１名，男生３２名，女生1９名。紅領(lǐng)巾值日崗值日生每天應(yīng)提前到校。（如家長在孩子面前的言行）最后講一點就是請家長多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長主動與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。第三、抓技能。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子在一年級識字二千多，現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。當(dāng)然，除了以上幾個學(xué)習(xí)要求，我們還需要培養(yǎng)孩子有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見等多方面的能力，在這里就不做一一詳談了。本學(xué)期我們已經(jīng)在練習(xí)冊上接觸幾次寫話的學(xué)習(xí)，每次輔導(dǎo)他們寫話我都要先說一說怎么寫、再讓他們打草稿、然后讓他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。我們家長還必須給孩子定期購買一些合適孩子讀的課外書，這樣除了我們老師每個星期都會安排讀課外書的時間中您的孩子有書可以讀以外，你也可以在雙休日安排孩子讀12小時的課外書。我們要求孩子能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。這樣不行，我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心，舉個例子來說，每寫一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫端正”45次，有時還必須走過去幫他擺正姿勢。經(jīng)過一到二年級的學(xué)習(xí)，您的孩子需要認(rèn)識常用漢字1600到1800個，其中800到1000個會認(rèn)會寫。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。指導(dǎo)孩子收拾書包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。很欣慰的是，從上學(xué)期孩子說一句話，現(xiàn)在很多孩子都能說一段話，如果能動筆寫出來那就更好了，在這里希望家長多多指導(dǎo)孩子，長此以往的訓(xùn)練，孩子的寫話能力一定會提高。貴在堅持。低年級孩子識字是重點，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。3讀課文，想想課文中寫了什么？ 4描生字，擴(kuò)詞。課堂作業(yè)如果不合格，當(dāng)時檢查當(dāng)時重寫，也許還有實效性。我也會在課堂上隨時關(guān)注并點名檢查他們的聽課情況。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達(dá)清楚就可以，當(dāng)然如果能描寫具體更好。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達(dá)到“大量積累”語言的目的。分析一下，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再