九年級英語上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2(完整版)
【正文】 英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 2初三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃鳳州初級中學(xué)楊亞紅中考英語不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。打好基礎(chǔ)，落實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的掌握是第一和第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如，在詞匯復(fù)習(xí)時(shí)，將兩個(gè)以上在時(shí)間和空間上很接近的詞匯聯(lián)系在一起，提出一個(gè)詞，讓學(xué)生聯(lián)想其他相關(guān)詞。如：在復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)時(shí)，要求學(xué)生把學(xué)過的含一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，進(jìn)行對比，并用辨認(rèn)、換位、變形、增補(bǔ)八個(gè)字歸納主動(dòng)語態(tài)變被動(dòng)語態(tài)的步驟。從中考題型來看，注重的是考查聽、說、讀、寫的能力。在這一階段的復(fù)習(xí)過程中，我們會有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)學(xué)生記憶的能力和答題的技巧，防止簡單的重復(fù)，遵循精講多練的原則，做到講、練、評相結(jié)合。我除此之外，在中考復(fù)習(xí)中，我們還將注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機(jī)整合，在復(fù)習(xí)語言點(diǎn)的時(shí)候配合語境進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更容易接受和掌握。時(shí)間進(jìn)度表內(nèi)容： 課時(shí) 備課人 第一輪：七上unit1—unit6 4 楊亞紅Unit7—unit12 4 張曉研 七下unit1—unit4 4 李小云 Unit5—unit8 4 楊亞紅Unit9—unit12 4 張曉研 八上unit1—unit3 4 李小云Unit4—unit6 4 楊亞紅 Unit7—unit9 4 張曉研 Unit10—unit12 4 李小云 八下 unit1unit2 4 楊亞紅 Unit3unit4 4 張曉研 Unit5unit6 4 李小云 Unit7unit8 4 楊亞紅Unit9unit10 4 張曉研 九年級: unit1unit2 4 李小云 Unit3unit4 4 楊亞紅 Unit5unit6 4 張曉研 Unit7unit8 4 Unit9unit10 4 Unit11unit12 4 Unit13—unit15 4 第二輪：名詞 2 冠詞 2 代詞 2 數(shù)詞 2 形容詞和副詞 2 介詞 2 情態(tài)動(dòng)詞 2 動(dòng)詞和動(dòng)詞短語 2 動(dòng)詞時(shí)態(tài) 2 動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài) 2 非謂語動(dòng)詞 2 簡單句 2 連詞 2 主謂一致與倒裝句復(fù)合句 2 情景交際 2 第三輪：完型填空 2 閱讀理解 2 完成句子 2 短文填空 2 李小云楊亞紅 張曉研 李小云 楊亞紅 張曉研 李小云 楊亞紅 張曉研 李小云 楊亞紅 張曉研 李小云 楊亞紅 張曉研 李小云 楊亞紅 張曉研李小云楊亞紅 張曉研 李小云 楊亞紅 張曉研 2 任務(wù)型閱讀 2 李小云 補(bǔ)全對話 2 楊亞紅 書面表達(dá) 2 張曉研第五篇：九年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 2九年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃2012年的中考即將來臨。在教材整體上開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊每兩個(gè)單元一課時(shí)，八年級開始每一個(gè)單元一個(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語法項(xiàng)目，由易到難，對各個(gè)語法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。第（47）周 八年級教材復(fù)習(xí)。第二輪：語法復(fù)習(xí)階段：第（1213）周 語法復(fù)習(xí)、句型訓(xùn)練。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，；第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練；第三輪中考專題強(qiáng)化訓(xùn)練；第四輪綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解。我們九年級三名教師每周一集體對下周要復(fù)習(xí)的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，決定各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)并做好進(jìn)度協(xié)調(diào)，在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月18日4月30日一輪復(fù)習(xí)，課堂復(fù)習(xí)基本上讓學(xué)生記憶詞匯、詞組，讀重點(diǎn)文段，重點(diǎn)知識講解隨時(shí)練習(xí)，利用好中考資料，使基礎(chǔ)與能力有機(jī)結(jié)合。復(fù)習(xí)課中，我們要使學(xué)生在聽和讀的練習(xí)中提高理解能力，在說和寫的練習(xí)中提高表達(dá)能力。
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