二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)乘法口訣一測(cè)試題(完整版)
【正文】 2=4 3○3=6 2○1=3 5○1=4四、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？凑l(shuí)寫得算式又多又對(duì)?；顒?dòng)四：智慧房，找規(guī)律，寫算式。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道4乘法口訣的來(lái)源，初步記住4的乘法口訣。教師指著黑板上的算式問：“1個(gè)2得數(shù)是2，我們可以說(shuō)成39。（2）小組合作：有2個(gè)三角形、3個(gè)三角形時(shí)，列出乘法算式和口訣總結(jié)匯報(bào)學(xué)習(xí)4的乘法口訣 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖一只青蛙有幾條腿？可以說(shuō)成幾個(gè)4？如何用乘法算式來(lái)表示呢？可以編制一句什么樣的口訣？板書：4l=4 14=4 口訣：一四得四。通過(guò)編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。師：所以這里有幾個(gè)幾呢？ 生：1個(gè)8 師：那1個(gè)8等于8，可以寫成哪兩道乘法算式呢？ 生：18=8 81=8 師：說(shuō)得真好。師：你說(shuō)的真好！現(xiàn)在呀，我們要根據(jù)這些算式來(lái)編制下下口訣，編口訣之前，我想讓同學(xué)們先猜一猜，8的乘法口訣會(huì)有幾句？你從以前學(xué)過(guò)的口訣中找到答案嗎？生：8句，因?yàn)?的乘法口訣有7句，所以我猜8的乘法口訣有8句。師：大家的觀察能力可真強(qiáng)呀！現(xiàn)在同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來(lái)記一記8的乘法口訣。師，說(shuō)對(duì)了，8條，那我們一起來(lái)完成練習(xí)紙上的第一題吧！師：我們拿出小手一邊拍，一邊來(lái)讀一讀吧！（三）鞏固拓展師：看來(lái)大家已經(jīng)掌握了8的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起來(lái)闖一下“智勇大沖關(guān)”，一共有4，你們有信心嗎？ 生：有師：第一關(guān)：根據(jù)乘法算式來(lái)說(shuō)口訣。師：第一題填幾？想到的是哪一句口訣？ 生：填8，想到的是四八三十二。使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。）整理所學(xué)的乘法口訣。學(xué)生仍然以小組為單位，先在組里說(shuō)然后在全班交流。（已知兩個(gè)因數(shù)求積；已知積求兩個(gè)因數(shù)。（3）、開放練習(xí)：（）（）=（）[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)對(duì)乘法口訣表的觀察發(fā)現(xiàn)，找出乘法口訣表的特征，加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。匯報(bào)小組的分類方法即發(fā)現(xiàn)。掌握乘法口訣表示難點(diǎn)。師：第三題填幾？想到的是哪一句口訣？ 生：填8，想到的是五八四十師：第四題填幾？想到的是哪一句口訣？ 生：填7，想到的是七八五十六師：第五題填幾？想到的是哪一句口訣？ 生：填2，想到的是二八十六 師：第六題填幾？為什么？生：填8，因?yàn)?個(gè)8加上1個(gè)8等于7個(gè)8。師：恭喜你們順利闖過(guò)第二關(guān)，接下來(lái)第三關(guān) ：“請(qǐng)你算一算，我們201班共有多少人？生：68=48（人）86=48（人）師：你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)6表示什么？這個(gè)8表示什么？ 生：6表示，每組有6人，8表示，一共有8組。師：太棒了，看來(lái)你們的記憶力不錯(cuò)，下面我們來(lái)對(duì)一下口訣，我說(shuō)前面，你們說(shuō)后面。師：（讓同學(xué)們選擇自己喜歡的算式來(lái)編口訣）師：為什么是“一八得八”而不是“八一得八”呢？ 生：因?yàn)樾〉囊驍?shù)要放在前面，大的因數(shù)要放在后面。師：你怎么知道是16呀？ 生：因?yàn)?+8=16 師：你算得真快，那這里有幾個(gè)幾呢？ 生：2個(gè)8 師：那2個(gè)8等于16又可以寫成哪兩道算式呢？ 生：28=16 82=16 師：你太棒了！師：我們接著看，小狗又跳了一格，猜猜它會(huì)跳到幾呢？為什么？ 生；跳到24，因?yàn)?6+8=24 師：那又可以寫成哪兩道算式呢？ 生：38=24 83=24 師：說(shuō)的真好
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