中班社會(huì)活動(dòng)小貓釣魚(yú)教案[5篇模版](完整版)
【正文】 仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲?；顒?dòng)中能開(kāi)動(dòng)腦筋會(huì)借助物體取物，并懂得相互謙讓。師：我們終于走過(guò)了獨(dú)木橋，我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！咦？池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢？池塘里都是什么？魚(yú)到哪兒去了呢？這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？這些人做得對(duì)嗎？為什么？垃圾應(yīng)該扔在哪兒？我們一起來(lái)把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚(yú)竿?。┧摹ьI(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè)。四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀室內(nèi)布置一大池塘。延伸活動(dòng)在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈,玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔?。二、基本部分，并提?wèn)：“貓弟弟釣到幾條魚(yú)，貓媽媽釣到幾條魚(yú)？誰(shuí)多誰(shuí)少？”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少？”，要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，聽(tīng)清楚貓媽媽對(duì)貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚(yú)的。三、結(jié)束部分。團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作第五篇：小貓釣魚(yú)教案小班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：小貓釣魚(yú)（文學(xué)活動(dòng)）教師：巫曉麗 班級(jí)：小（二）班 時(shí)間：2017年4月13日 活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲?；顒?dòng)過(guò)程幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。師幼共同討論第一次未成功的原因再次嘗試搬禮物《1》運(yùn)回禮物《2》再次嘗試歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功《1》小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒A請(qǐng)幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒《2》與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。（1）、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？（2）、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么？（3）、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？（4）、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？（5）、教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。第三篇：中班社會(huì)教案 小貓釣魚(yú)小貓釣魚(yú)活
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