【正文】 理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算；使學(xué)生同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流； 會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰头治龈爬芰Γ?2 過程與方法通過實驗探究學(xué)習(xí)研究物理問題常用的方法──控制變量法； 經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程并掌握實驗思路和方法學(xué)會對自己的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評估，找出成功和失敗的原因； 3 情感態(tài)度與價值觀重視學(xué)生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識； 培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，小心求證，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度； 【學(xué)習(xí)者的分析】學(xué)習(xí)了電路基礎(chǔ)知識，多數(shù)學(xué)生能正確連接電路元件，正確使用電流表、電壓表和滑動變阻器，對于控制變量的研究方法也有一定的了解?！?通過生活中熟悉的現(xiàn)象提起學(xué)生的好奇心，引入到抽象的知識點。最后把較好的作品投影給全班同學(xué)，簡要分析優(yōu)點?！?明確實驗任務(wù)，實驗方法，進(jìn)行分組實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)。即 I=U/R 單位：U－電壓－伏特（V），I－ 電流－安培（A）R－電阻－歐姆（Ω）●.簡述歐姆個人生平和他的一些趣事。閱讀教材，積極思考作答。（課件展示）積極回答，思考并完成相關(guān)練習(xí)。⑤得出結(jié)論:在電阻一定的情況下,導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比。②在電路圖上標(biāo)出已知量和未知量(必要時加角碼。⑵測量結(jié)果偏小是因為:有部分電流通過電壓表,電流表的示數(shù)大于實際通過Rx 電流。公式:U 1/U 2=R 1/R 2 U 1:U 2:U 3:…=R 1:R 2:R 3:…(四 并聯(lián)電路的特點 :文字:并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。只閉合S2時,R:R2= U P:U2=1:4。江西2關(guān)于測量定值電阻阻值得實驗【方案一】運用電壓表(無電流表,一個阻值為R0的固定電阻,測量定值電阻阻值。(2第二種方案利用了滑動變阻器的最小阻值和最大阻值已知,從而在不必改接電壓表的情況下,通過調(diào)節(jié)滑片,使電壓表分別測出電源電壓和R x的電壓,操作簡便?！敬鸢浮孔兇笞兇蟆军c評】這是動態(tài)電路的一種類型題,解題的關(guān)鍵是分析不同開關(guān)時電路連接情況,認(rèn)識短路,會根據(jù)歐姆定律,串聯(lián)電路特點,判斷兩表變化情況。當(dāng)R2電阻變小,通過R2電流變大,總電流變大。6.(,已經(jīng)連接了如圖所示的部分電路。(4燈泡兩端的電壓變大,通過的電流變大,消耗的電功率變大,則燈泡變亮,燈絲溫度隨高,燈絲電阻變大。C 圖中兩電阻并聯(lián),電壓相等,通過比較電流的大小可以比較R R 2的大小。B 因為并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等,所以U 甲 :U 乙=1:1。來源中教網(wǎng)z|z|s|tep] 【解析】影響電阻的因素有長度、材料、橫截面積、溫度,當(dāng)被研究的物理量跟多個因素有關(guān)時,要用控制變量法。使用前要通過調(diào)零旋鈕(即滑動變阻器R 1的滑片對測試儀進(jìn)行調(diào)零,此時電壓表的示數(shù)為8 V。當(dāng)開關(guān)S 1閉合、S 2斷開,滑動變阻器接入電路中的電阻為R A 時,電壓表的示數(shù)為U 1,電流表的示數(shù)為I 1,電阻R 1的電功率為P 1,電阻R A 的電功率為P A。答案:當(dāng)開關(guān)S 1閉合、S 2斷開,滑動變阻器接入電路中的電阻為R A 時,等效電路如圖3甲所示。列方程時一般以不變量(如電源電壓、電阻為未知量,利用串、并聯(lián)電路的特點和電功率的有關(guān)公式和題目中所給的有關(guān)電流、電壓、電功率的關(guān)系列式,聯(lián)立求解。兩個電阻R 1和R 2(R 1R 2串聯(lián)接入電路中,通過R 1的電流(填“大于”、“等于”或“小于”通過R 2的電流。每次向托盤中增加 100g 的砝碼，在電壓表指針?biāo)肝恢玫目潭缺P上標(biāo)出相應(yīng)的質(zhì)量 值。圖 726 圖 727（3）實驗中測出了如下表所示的數(shù)據(jù)，其中第 3 次測量時電流表的表盤如圖 728 所示，請你讀出電 流值填在表格中。如果把（8 燈泡接在 的電源上，仍使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)給燈泡串聯(lián)一個多大的電阻？ 2． 分）如圖 731 所示的電路，R1=30Ω，R2=10Ω，開關(guān) S 閉合后，電流表 A 的示數(shù)為 ，（9 求電源電壓、通過 R2 的電流和干路中的電流。（2）當(dāng)滑動變阻器與定值電阻并聯(lián)時，滑片的運動只能引起干路和其所在支路的電流和電壓的變化。知識點四：應(yīng)用歐姆定律綜合計算（1）必備知識○1歐姆定律公式及變形公式○2串聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點：○3并聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點（2）計算時要注意的問題○1歐姆定律使用于從電源正極到負(fù)極之間的整個電路或其中某一部分電路，并且是純電阻電路。此電路的故障可能是（單選）：A、開關(guān)S接觸不良 B、電燈L1燈絲斷了 C、電燈L1短路 D、電燈L2短路把一根長1米、粗細(xì)均勻的電阻絲接在電壓不變的電源兩極上，通過電阻絲的電流強度是1安培，若將此電阻絲對折起來后再接到這電源的兩極上，通過電阻絲的總電流強度是( )(A)4安培(B)2安培(C)(D)如圖所示，R1=4歐姆，R2=R3=8歐姆，電源電壓為6伏特，電流表電流表電流表3的示數(shù)分別為III3，則III3的大小關(guān)系正確的是( )(A)I1＞I2＞I3；(B)I1＜I2＜I3；(C)I1=I2=I3(D)I1=I2＞I3如圖所示，電源電壓不變，R1∶R2=4∶1。三、連圖題1按照圖14甲、乙電路圖，將對應(yīng)右圖各實物元件連接起來。17．如圖114所示電路，已知R1=2歐姆，R2=4歐姆，U1=2伏特，求(1)通過R1的電流強度I1；(2)R2兩端的電壓U2。三、情感、態(tài)度和價值觀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：歐姆定律的內(nèi)容、適用條件及其數(shù)學(xué)表達(dá)式。在教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行研究方法(控制變量法)的傳授，使學(xué)生通過對德國物理學(xué)家歐姆的了解，受到其刻苦鉆研精神和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的感染和熏陶。實驗步驟：①設(shè)計電路圖和實物連接圖。記錄：觀察電流表的示數(shù)、記錄在表二電流欄內(nèi)。也就是說，R=U／I式中的R不能理解為：電流一定時，電阻R與電壓U成正比，或電壓一定時，電阻R與電流I成反比。3．通過介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)問題，了解科學(xué)家為追求真理所做的不懈的努力，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。那么，歐姆定律的公式寫為：對歐姆定律作幾點說明：(l)此定律精辟地說出了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。教案的另一個優(yōu)點是注意利用和鞏固前一節(jié)課，同時又為下一節(jié)課打基礎(chǔ)。【重點與難點】利用實驗探究出歐姆定律；歐姆定律的內(nèi)容和公式；能利用歐姆定律進(jìn)行計算和解釋有關(guān)現(xiàn)象；【教具與學(xué)具】小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線若干、定值電阻（5Ω、10Ω）、電流表、電壓表、滑動變阻器，多媒體展示平臺，自制課件。二、進(jìn)行新課●.問：既然電流與電壓、電阻都有關(guān)系，那電流的變化究竟是電壓還是電阻變化引起的呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：物理實驗探究中經(jīng)常用的一種方法，當(dāng)一個物理量與另兩個變量有關(guān)時，可以先探制其中一個變量不變，再探究另一個變量與物理量的39?！?閱讀教材18－19頁實驗探究內(nèi)容，●.學(xué)生討論，積極回答?！?通過實驗過程復(fù)習(xí)實物的正確連接方法，電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作交流能力。●.公式變換：U=IR 或 R=U/I，展示教材相應(yīng)例題，提醒注意解題格式以及計算過程要統(tǒng)一國際單位。額定電壓不是本章重點，只作常識性了解即可。（課件展示）積極回答，思考并完成相關(guān)練習(xí)。根據(jù)：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。公式中 I、U、R 的單位分別是安、伏和歐。③使用公式進(jìn)行計算時，各物理量要用所要求的單位。板書：〈例題1：已知： R = 807歐， U = 220伏。教師小結(jié)。(使用投影片)板書：〈例題3〉解題方法同例題2。由于電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，所以某導(dǎo)體兩端的電壓是零時，導(dǎo)體中的電流也等于零，而這個導(dǎo)體的電阻值是不變的。(四)說明：通過例題，要領(lǐng)會培養(yǎng)學(xué)生在審題基礎(chǔ)上畫好電路圖，按規(guī)范化要求解題。學(xué)生回答，教師小結(jié)，在板演電路圖上標(biāo)出 I 1 、I 2 和 I 。(1)實驗：測 R 1 和 R 2 ( R 3 )串聯(lián)的總電阻。將實驗結(jié)果填在課文中的結(jié)論處?！嫡垖W(xué)生敘述 R = R 1 + R 2 的物理意義。標(biāo)出已知量的符號和數(shù)值以及未知量的符號。板書：〈例題1：已知： U = 6伏， R 1 = 5歐， R 2 = 15歐。給小燈泡串聯(lián)一個適當(dāng)電阻 R 2 ，由于串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和，即 U = U 1 + U 2 。但在實驗中教師要加強巡回指導(dǎo)。(二)教具每組配備干電池二節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器和開關(guān)各一只，定值電阻2只(5歐和10歐各一只)，導(dǎo)線若干條。板書：〈第五節(jié) 電阻的并聯(lián)〉(2)問：并聯(lián)電路中電流的特點是什么？舉例說明。(1)實驗：明確如何測 R 1 =5歐和 R 2 =10歐并聯(lián)后的總電阻，然后用伏安法測出 R 1 、R 2 并聯(lián)后的總電阻 R ，并將這個阻值與 R 1 、R 2 進(jìn)行比較。根據(jù)歐姆定律：I1 = U1/ R1, I2 = U2/ R2, I = U/ R,由于：I = I1 + I2,因此：U/R = U1/ R 1 + U2 / R 2 。/n 。，電源的電壓是36伏，燈泡L1的電阻是20歐，L2的電阻是60歐，求兩個燈泡同時工作時，電路的總電阻和干路里的電流。表明：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。實驗完畢，整理好儀器。板書：〈。(答略)問：請解答課本本章習(xí)題中的第1題。在此應(yīng)強調(diào)實踐和理論的統(tǒng)一。 R 2 阻值只要選取合適，正常發(fā)光。解： R 1 和 R 2 串聯(lián)，R = R 1 + R 2 = 5歐+15歐 = 20歐。討論解題思路，鼓勵學(xué)生積極回答。指出：把幾個導(dǎo)體串聯(lián)起來，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長度，所以總電阻比任何一個導(dǎo)體的電阻都大，總電阻也叫串聯(lián)電路的等效電阻。實驗表明：串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。只要用電壓表測出 R 1 和 R 2 串聯(lián)電阻兩端的總電壓放用電流表測出通過串聯(lián)電阻的電流，就可以根據(jù)歐姆定律逄出R1和R2串聯(lián)后的總電阻。 I 1 = I 2 = I 。板書：(書寫于例題3解后)〈用電壓表和電流表測電阻的方法叫做伏安法。教師小結(jié)。②答題敘述要完整。解：根據(jù)歐姆定律I = U/R = 220伏/807歐 = 。例題1：課本中的例題1。這反映導(dǎo)體的電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比例關(guān)系( I∝U )。根據(jù)：在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。六、布置作業(yè)初中物理歐姆定律教案6(一)教學(xué)目的，能熟練地運用歐姆定律計算有關(guān)電壓、電流和電阻的簡單問題。從歐姆定律出發(fā)，讓學(xué)生理解什么是短路?！?閱讀教材，留意解題思路和格式，積極回答。對于實驗數(shù)據(jù)出入較大的組別，鼓勵其思考出錯的原因，找出解決的方法。●.幫助學(xué)生理清思路，找到解決問題的正確方法?！?學(xué)生積極思考，討論：在電壓不變時，電流變化是由電阻引起的；在電阻不變時，電流變化是由電壓引起的。即 I=U/R單位：U－電壓－伏特（V），I－ 電流－安培（A）R－電阻－歐姆（Ω）公式變換：U=IR 或 R=U/I額定電壓：用電器正常工作時的電壓。教案中的舉例示范很規(guī)范，這一點對新教師來說很重要，對學(xué)生來說就更應(yīng)如此了。定律中兩個“跟”字，反映了電流的大小由電壓和電阻共同決定，“正比”“反比”則準(zhǔn)確的說出了電流隨電壓、電阻變化所遵循的規(guī)律(教師在“跟”“正比”“反比”的字樣下方用彩筆畫上“ ”)。教具小黑板。三、課堂小結(jié)：歐姆定律是今后學(xué)習(xí)電學(xué)中常用的定律，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們應(yīng)掌握以下幾點：①要學(xué)會物理學(xué)的研究方法；②要掌握歐姆定律的實驗與設(shè)計；③要了解電流、電壓、電阻三者之間的變化關(guān)系；④要掌握歐姆定律的公式、單位及公式的變形。結(jié)論：當(dāng)電壓不變時，電流跟電阻成反比關(guān)系。記錄：觀察電流表示數(shù)并記在表一電流欄內(nèi)。[教具]演示用電源、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器及定值電阻(5歐、10歐、15歐各一個)、導(dǎo)線若干根。二、新課學(xué)習(xí)、設(shè)計實驗，教師提出問題：用什么方法可以改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓？應(yīng)如何改進(jìn)測量電路圖？、設(shè)計實驗電路：教師提出問題：如果改變通過定值電阻的電流和定值電阻兩端的電壓，定值電阻的阻值將如何人改變？、假設(shè)實驗結(jié)果：學(xué)生探究實驗：用電流表和電壓表測量出定值電阻的阻值。，加強與他人的協(xié)同、合作能力。求：(1)小燈泡L兩端的電壓；(2)滑動變阻器連入電路中的電阻；(3)伏特表的示數(shù)。（1）實驗的原理是____________________；（2）在右邊的方框內(nèi)畫出實驗電路圖（標(biāo)出電表的“+”、“”接線柱）。當(dāng)KK2都閉合時，電流表示數(shù)為I2?！?歐姆定律中三個物理量間有同時性，即在同一部分電路上，由于開關(guān)的閉合或斷開以及滑動變阻器滑片位置的移動，都將引起電路的變化，因而公式R=U/I中三個量是同一時間值。（3）開關(guān)的閉合和斷開也會造成電路中的電阻變化，從而引起電流和電壓的變化，分析思路與（1）相同，關(guān)鍵是確定電阻的變化。顯然，這不是實驗的誤差。次數(shù) 電壓（V）電流（A）第1 次 2．5 1．3 第2 次 3．0 1．5 第3 次 3．5 四． 應(yīng)用創(chuàng)新題（13 分）圖 728 1.(4 分在圖 729 所示電路的適當(dāng)位置，標(biāo)出表示電壓表和電流表的符號，并用“＋”或“－”標(biāo)明 正、負(fù)接線柱。金屑滑片 P 剛好指在距 Rl 上端 l／3 處(如圖 726，請計算回答“1 千克”應(yīng)標(biāo)在電壓表多少伏的位置上?(電阻 R0=5Ω，電阻 R1=15Ω，電 源電壓 U=，電壓表的量程為 0～（4）繼續(xù)改進(jìn)：小明在標(biāo)示電子秤刻度時，發(fā)現(xiàn)電子秤的刻度與電 壓表的刻度有不同特點。若要使用電器兩端的電壓是總電壓的1/5,則應(yīng)跟這個用電器 聯(lián)一個 (每小題3分,共30分,如果不小心使白熾電燈燈座的兩根電線相接觸,閉合開關(guān)接通電源,會出現(xiàn)下列哪種情況( ,按圖723連接好了電路,合上開關(guān)S 后,發(fā),他