中圖版地理必修1地球的運(yùn)動word教案(完整版)
【正文】 ？ 同一地方，同是中午， 冬天和夏天的影子一樣長嗎？為什么？ 第二步：探究。 師生共同嘗試運(yùn)用這段知識解釋說明一些自然地理現(xiàn)象。 綜上所述，除赤道上全年晝夜等長外，同一緯度地區(qū)，晝夜長短和正午太陽高度隨季節(jié)而變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了四季；同一季節(jié)，晝夜長短和正午太陽高度隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度分異的規(guī)律，形成了五帶。 在地球公轉(zhuǎn)過程中，春、夏、秋、冬四季就以一年為周期不斷更替。 項(xiàng)目 五帶 分布范 圍 陽光直射情況 極晝極夜情況 北寒帶 北極圈至北極點(diǎn) 無 有 北溫帶 北回歸線至北極圈 無 無 熱帶 南北回歸線之間 有 無 南溫帶 南回歸線至南極圈 無 無 南寒帶 南極圈至南極點(diǎn) 無 有 。 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧初中學(xué)過的五帶的有關(guān)內(nèi)容，出示表格，提出問題。 投影圖片出示問題： 四 季是怎樣形成的？ 我國與歐美國家傳統(tǒng)的四季劃分有何異同？ 氣候四季是如何劃分的？ 第二步：探究。 教師引導(dǎo)學(xué)生對下列問題進(jìn)行思考，對課本內(nèi)容小結(jié)、引申。 學(xué)生讀圖 “二分二至全球的晝長”，結(jié)合課本上提出的四個問題進(jìn)行讀書自學(xué)、思考琢
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