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正文內(nèi)容

中學(xué)年度第一學(xué)期教科處工作計(jì)劃最終版(完整版)

  

【正文】 十二月份:青年教師培訓(xùn)。十一月份:《昆中教育》XX年第三期組稿。1參與校慶準(zhǔn)備工作。為新教師配備導(dǎo)師并對(duì)0XX年的“師徒結(jié)對(duì)”進(jìn)行微調(diào)。三、成員分工洪敏:全面主持教科處工作,協(xié)調(diào)處室內(nèi)外關(guān)系;對(duì)外聯(lián)絡(luò)與宣傳;處室工作安排;省級(jí)課題研究的組織與管理;教師教科考核;編輯《昆中教育》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。(1)努力辦好《昆中教育》,使之進(jìn)一步成為我校教師探討教育教學(xué)的理論和實(shí)踐,提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。為了更好地促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)方面的成長(zhǎng),我們將制定并實(shí)施“涵青班青年教師教育、教學(xué)成果考核”。(5)組織實(shí)施“十一五”立項(xiàng)課題的開(kāi)題活動(dòng)。二、工作任務(wù)本學(xué)期,教科處的重點(diǎn)工作主要包括以下四個(gè)方面。(2)積極籌備“十一五”立項(xiàng)課題的開(kāi)題活動(dòng)。(2)為了實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長(zhǎng)”的目標(biāo),在新學(xué)期中,我們要繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)工作,進(jìn)一步追求培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣化、系統(tǒng)化、實(shí)用化。(1)組編一期以“課程改革”或“高考改革”為主題的《昆中教研參考》。(3)暢通對(duì)外交流的渠道,為教師參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng),展示自我實(shí)力和學(xué)校形象提供條件。高級(jí)職稱(chēng)論文送審工作??己私處熒弦粚W(xué)期的教科研工作和成果。編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。編輯《昆中教研參考》?!笆晃濉绷㈨?xiàng)課題的開(kāi)題活動(dòng)。為此,“傳是文集”第三輯“美育文叢”的編撰及出版工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行之中。⑴做好“導(dǎo)師制”工作。⑶本學(xué)期,我們準(zhǔn)備為即將評(píng)職稱(chēng)的教師提供論文寫(xiě)作方面的指導(dǎo)。努力構(gòu)筑教育科研的平臺(tái),精心組織各級(jí)各類(lèi)教育科研評(píng)比活動(dòng),為教師學(xué)習(xí)和展示教育科研的成果提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。認(rèn)真做好職稱(chēng)論文評(píng)審的組織工作,完成上級(jí)教科部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作,積極配合其他處室做好工作。江蘇省“師陶杯”、蘇州市“教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選”、江蘇省多媒體課件、各科教案評(píng)比組織工作。青年教師培訓(xùn)——講座之一及研討。為即將評(píng)職稱(chēng)的教師開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作方面的講座之二。編輯《傳是》“杏壇論語(yǔ)”版。教科處XX年八月第三篇:中學(xué)第一學(xué)期教科處工作總結(jié)本學(xué)期,教科處以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面自主發(fā)展”為宗旨,以課題研究、課程改革、教師培養(yǎng)為抓手,進(jìn)一步落實(shí)教育科研的群眾性、示范性和實(shí)驗(yàn)性,力求實(shí)現(xiàn)三個(gè)服務(wù):即為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師成長(zhǎng)服務(wù)、為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù),為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在成果鑒定會(huì)上,專(zhuān)家們聽(tīng)取了課題負(fù)責(zé)人陸琪、宗甄作的關(guān)于課題研究的工作報(bào)告和結(jié)題報(bào)告,查看了課題研究的資料和成果,與課題組主要成員進(jìn)行了互動(dòng)交流。昆山市電大、職業(yè)一中、進(jìn)修學(xué)校、震川中學(xué)、一中、陸家中學(xué)、錦溪中學(xué)等兄弟學(xué)校的教科主任也對(duì)我校“美育”課題的研究及其成果給予了充分的肯定。在研討中,大家一致認(rèn)為,此次課程改革的理念和目標(biāo)是科學(xué)的,如能持之以恒,必將對(duì)學(xué)生和教師的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在培訓(xùn)中,我們將青年教師按工作年份不同,編成“青煬”和“涵青”兩個(gè)班,形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì);我們更加重視主題研討活動(dòng),青年教師們圍繞著四次講座的主題認(rèn)真撰寫(xiě)心得或案例并集中交流,取得了良好的效果;我們更加重視養(yǎng)成青年教師主動(dòng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為此我們組織了讀書(shū)筆記評(píng)比,要求他們讀一本書(shū)并認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。目前,江蘇省教育科學(xué)研究院主辦的“師陶杯”論文評(píng)比結(jié)果已經(jīng)揭曉,我校有9位教師的論文獲得二、三等獎(jiǎng)。布置教師撰寫(xiě)學(xué)期專(zhuān)題總結(jié)。其次,除了“走出去”學(xué)習(xí)外,還計(jì)劃“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”對(duì)我們老師進(jìn)行培訓(xùn)。(3)開(kāi)展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,中青年教師必須帶一名新教師。計(jì)劃以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開(kāi)展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的交流活動(dòng),通過(guò)相互切磋,相互交流來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作。組織學(xué)生積極參加貴州省科技創(chuàng)新大賽以及在學(xué)生中廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),并為學(xué)生提供各項(xiàng)幫助和指導(dǎo)。我們以問(wèn)題為切入點(diǎn),認(rèn)真教研,積極思考,進(jìn)行了一系列的實(shí)踐和探索,形成我校配餐制教學(xué)改革的初步模式,教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化工作得到發(fā)展,課堂教學(xué)效率得到逐步提高,教學(xué)成績(jī)也得到了穩(wěn)步提升。要求本學(xué)年的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)教師聽(tīng)課任務(wù)以聽(tīng)直播班直播教師的課為主,每學(xué)期不少于5節(jié)。課堂教學(xué)要追求務(wù)實(shí)、和諧、高效,實(shí)現(xiàn)效益的最大化,克服呆板、低效,學(xué)生參與面不大、熱情不高,信心不高,教師一講了之、一走了之,學(xué)生做的少、練的少,教師檢查少、批閱少的現(xiàn)象。教 科 處2009年2月20日。加強(qiáng)高考研討,指導(dǎo)和規(guī)范對(duì)高考試題的研究,加強(qiáng)高三高考復(fù)習(xí)工作的管理與指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)考試的研究與管理。在下學(xué)期的班會(huì)、校會(huì)、晨會(huì)上多注重對(duì)學(xué)生學(xué)法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流和演講等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期教科處工作計(jì)劃如下:更新教師教學(xué)理念,圍繞新的教學(xué)模式的實(shí)施,如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、青年教師培養(yǎng)、學(xué)科組建設(shè)等方面擬訂學(xué)科組工作計(jì)劃和落實(shí)措施,使教育科研工作扎實(shí)有效。配合政教處做好班主任培訓(xùn)工作。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文、優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽活動(dòng),根據(jù)教育局工作安排,舉辦好縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。繼續(xù)開(kāi)展好“中繼教”培訓(xùn),組織并督促教職工認(rèn)真完成“貴州省干部在線(xiàn)”和“大數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí),全面提高全校教師的理論和水平。幫帶必須要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比,并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。另外,充分利用名師工作室學(xué)員這一資源,爭(zhēng)取名師工作室到我校開(kāi)展對(duì)口幫扶活動(dòng),并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。在通知中,我們還將發(fā)動(dòng)全校教師為學(xué)?!笆晃濉闭n題的確定獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我校申報(bào)的課題為“江蘇省昆山中學(xué)校本課程建設(shè)研究”,課題主持人為俞菊明副校長(zhǎng),主要由教務(wù)處、教科處以及有關(guān)教師合作完成研究任務(wù)。同時(shí),我們還邀請(qǐng)國(guó)家督學(xué)、原江蘇省教科所所長(zhǎng)成尚榮先生為我校教師做了學(xué)術(shù)報(bào)告,受到老師們的歡迎和好評(píng)。他們表示,即使生存在新的教學(xué)理念、教學(xué)方法與過(guò)去的考試評(píng)價(jià)制度的夾縫里,也要堅(jiān)持戴著鐐銬跳舞,學(xué)會(huì)“兩條腿”走路,將著眼于學(xué)生眼前利益與著眼于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)利益結(jié)合起來(lái),成為推動(dòng)課程改革的馬前卒。這有助于引導(dǎo)教師較為系統(tǒng)地思考課改的
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