【正文】 會說話，不會走路，不會吃飯，不會穿衣，基本的生存能力都沒有，之所以可以逐漸健康的成長，得益于父母的細心照料。(7)廄肥土：由動物糞便、落葉等物摻人園土、污水等堆積漚制而成，具有較豐富的肥力。腐殖質含量高，保水性強，通透性好，是配制培養(yǎng)土的主要材料之一。觀察思考你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針法繡成的? 實踐探索試著按照下面的方法來做一做吧!第二篇：七年級勞技教案七年級勞技教案 項目一：編繡工藝 第一章：編織和打結 第一節(jié)：棒針編織教學目標：知識與技能：了解使用繩或毛線編織小飾物的方法，培、欣賞生活中各種棒針編織的飾物，了解其:掌握棒針起針的基本方法,有創(chuàng)意地運用編織技術情感態(tài)度與價值觀:愉快積極地參加制作活動,在活動與合作中感受編織的樂趣教學重點:掌握掛線起針的方法 教學難點: 掌握掛線起針的方法 課時安排:1課時 教學過程:一、導入：同學們，你們使用過棒針嗎？兩根細長的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來了無窮的樂趣，今天我們就走進編織的世界。(大小根據自己需要而定)觀察思考這些工藝小包各有什么特點?你最喜歡哪一款?教學目標：。教學目的和要求通過本節(jié)課的學習，能夠使學生對縫制工藝包的整個制作過程有一個比較充分的理解。緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶。下面讓我們一起學習手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧 編織材料準備1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復寫紙，竹繃。3．邊長為45 cm的舊布塊2塊。教學過程：，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。教學過程：，歷來受到大家的喜愛并被廣泛使用。其中，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實用。編織過程 說說筲箕的形狀特點。教學重點：竹篾筲箕編織的操作要領。教學過程：麥稈輕盈柔軟而且透氣性強，是天然的編織材料。教學目標，學習提籃的編制方法，編成小提籃。教學難點：塑料絲編織方法異同點及內在聯系。、增強質量意識。編織材料準備(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。，提高審美情趣。編織過程 想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢? （1）編織帶子（2）縫遮陽帽教學目標：。在把所有的用料準備齊全后。重點與難點在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。其藝術欣賞價值是其他紐扣所不可比擬的。在日常生活中，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧 編織材料準備。隨著科技的不斷進步，相繼出現了機繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機。教學材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。:進針后形成一個線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進針,拉緊,形成一個菊花瓣。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設計并制作一款充滿個性的工藝小包，既輕便，又實用。在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨領風騷，讓人們在時尚中產生一種回歸自然的感覺。(2)園土：取自菜園、果園等地表層的土壤。由于形成的階段不同，分為褐泥炭和黑泥炭兩種。用于培養(yǎng)山茶、杜鵑等喜酸性土的花木，％硫磺粉；培養(yǎng)仙人球等花卉，可加人約10％左右石灰墻剝落下來的墻皮土等。三、作業(yè)：總結本節(jié)課的知識，能記得住，理解得了課后找些時間把上盆的過程認真進行練習第三節(jié)：花卉倒盆換土教學目標: 知識與技能：了解同學家中的花卉倒盆換土的情況 過程與方法：掌握花卉倒盆換土的過程；情感態(tài)度與價值觀：了解種植花卉的作用，培養(yǎng)愛美情操教學重點:認識花卉倒盆換土的過程 教學難點：花卉倒盆換土的過程 課時安排：1課時 教學過程:一、導入：議一議：在家里種植花卉倒盆換土的情況，從而揭示課題。施肥時在加清水沖淡，適用于所有的盆栽花卉。各種害蟲危害的方式不一樣，有的害蟲蠶食花草的葉子，甚至把樹干鉆空；還有的害蟲吸食花草的葉或葉子里的汁液，使花或葉枯萎。制作過程 觀察思考食品雕刻有什么特點? 實踐探素學做食品雕——金魚。這樣，一個食品雕刻作品——金魚就做好了。①將泡沫切割成需要的大小。思考與實踐1．制作泡沫雕塑，你還有更好的方法和技巧嗎? 2．試用廢棄的泡沫，雕刻一件自己喜歡的作品。③在白紙上按石章的大小設計將要刻的內容。通過學習鏤雕蝴蝶吊墜雕刻，認識鏤雕的意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．學習重點與難點。③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀將表面整理光滑。通過學習浮雕，認識浮雕意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．學習重點與難點。根據浮雕體積的厚薄程度可以將它分為高浮雕和低浮雕。⑥雕刻花瓶花紋。2．運用所學的方法，創(chuàng)作一個你喜歡的浮雕作品。2．工具材料：泥，雕塑刀，泥漿，刮刀，切割線等。④用刮刀掏空坯體并挖出投幣孔。眼睛的制作：先畫出眼睛的輪廓，再挖去眼角處泥巴，使眼球凸出，最后用小泥條粘貼眼眶。制作準備泥，泥漿，搟面棍，雕塑刀，布，樹葉等。 。通過做小泥片成型花瓶，學習現代陶藝造型的基本技術。③用小泥片貼制瓶身。思考與實踐1．在造型上，你還有更好的創(chuàng)意嗎?先畫出設計圖，然后再制作。制作過程 觀察思考仔細觀察，看看這個三足器皿是用什么方法做成的? 實踐探素學習泥條盤筑三足器皿。你有什么好方法嗎?④盤筑器身。通過學習泥塑涼亭技術，認識泥塑涼亭技術的意義與作用，幫助學生提高的審美藝術．學習重點與難點。①制作涼亭各組成部分：頂部、柱子、底座等。注意：一定要把握好立柱之間的距離與屋頂大小的關系。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產中的重要作用。紙工制作符號 紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)2)3)4)5)山線 谷線 剪切線 粘貼面 挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時的安全防護 制作紙工時，一定要注意安全。因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學生閑著沒事做。制作十五巧板。悉的七巧板入 手，激發(fā)學生的 活動興趣。學生仔細觀察示 十五巧板可能對三 范作品，說說作 品的意義。每個小組及時把 作品保存好，教師 可以準備好數碼 相機。教師小結 今天我們制作了十五巧板，并初步嘗試了拼圖的方法，體驗了這種傳統(tǒng)玩 具給大家?guī)淼臉啡ぃＭ蠹乙院笤谡n余或在家多去摸索，有機會我們來 一個拼圖大賽，到時可以展現你的風采。教學過程：一、激發(fā)學習興趣讓學生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情 景。根據畫面，編寫動聽的故事。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。四、教學目的使學生掌握一些簡單的勞動方法培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和世紀培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。二、制作“快樂的小鳥”指導學生剪貼 頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧 形運動，注意剪圓滑，不剪破。大家也可以幫他 如何敘述效果會 更好。方案通過了，再 進行拼圖。熟悉示范作品。教師向學生介紹 的演示)一個高中生與十五 巧板的故事。三、教學重點：制作十五巧板。三、學生分小組開始制作 由于大多數學生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制作 技巧，避免一個人在閉門造車。第二課時制作折扇教學目標：通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。（1）造紙術的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙 書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原 紙，電腦打印原紙。待立柱干到一定程度時再安裝屋頂。提示：先拉長棱錐的4個角，然后將4條棱邊抹圓并捏塑成向上翹起的曲線，使4個角自然翹起。你見過哪些亭?喜歡它們的風格和樣式嗎?學做一個泥塑涼亭，從中感受我國古代建筑文化的藝術魅力。思考：泥條往外側盤筑時，器身逐漸變大；往內側盤筑時，器身則逐漸變小；往中間盤筑則不變。遺物中常有黑而亮的陶器，所以也曾稱為黑陶文化。3．觀察右邊這些作品，想一想，你能用所學的方法將它們做出來嗎?第九課：泥條盤筑——三足器學習目標①知道三足器皿的陶藝操作過程，在陶器造型過程中享受美．②了解并掌握三足器皿的陶藝操作技術．③初步了解三足器皿的陶藝操作在我國陶藝行業(yè)中的地位．④初步了解現代陶藝技術的應用和發(fā)展前景．了解現代陶藝的發(fā)展趨向。④用雕塑刀將瓶內側抹平。制作過程 觀察思考你喜歡這樣的花瓶嗎?想一想，應該怎樣制作。2．如果有條件，可以將制作的陶盒進行燒制。小資料肌理是指