【正文】 下，并在課外做一做7華容道教學(xué)目標(biāo)：了解我國古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種智力游戲——華容道。做桌腿。小方桌小巧玲瓏，結(jié)構(gòu)簡單。三、思考與實(shí)踐。（3）銼削。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。手工鋸做好了，試一試，好用嗎？四、思考與實(shí)踐。木片一端鉆一個(gè)直徑約4㎜的小孔。你們見過手工鋸嗎？見過哪幾種？它們是什么樣的？你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設(shè)想寫下來或畫下來，并與同學(xué)們互相交流一下。：①你認(rèn)為怎樣改進(jìn)才能使相框更美觀、更實(shí)用？ ②比一比，看誰的相框做得最漂亮。提示：①注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時(shí)傷到手。②同學(xué)們動(dòng)手試做，同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。教師：樣品、掛圖等。3你還能用竹子做其他好玩的東西嗎？ 相框架教學(xué)要求: ，引導(dǎo)學(xué)生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用手工鋸,初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生使用常用工具的能力。）C、包布。A、鋸。3互相評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生的觀察和口頭表達(dá)能力。技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)制作的成功與不足。老師制作一個(gè)飛鳴板。2材料有竹竿、木吧棒、夾板、木線條、木方、冰棒簽。認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。（9）采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號(hào)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。3使用方法：劈、削、刮、切割、鋸、銼、錐孔、打磨、釘、粘接、擰木螺釘。教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入：出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動(dòng)，讓學(xué)生聽飛鳴板發(fā)出的聲音好不好聽，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。提出改進(jìn)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠(yuǎn)。鋸一節(jié)竹管（注意，一頭必須有節(jié)），然后用砂紙打磨光滑。D、綁扎。、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情。教學(xué)過程:一、以物激情，導(dǎo)入新課。②涂抹乳膠不必太多，以免難得干燥?？梢岳闷渌鞣N材料制作相框，效果也不錯(cuò)。二、實(shí)踐探索。削銷釘。你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。同學(xué)們刮過魚鱗嗎？你刮魚鱗遇到的最大困難是什么？仔細(xì)觀察魚鱗刨，它是由哪幾部分組成的？你知道它是怎樣制作的嗎？把你的想法寫下來，并與同學(xué)們交流一下。用木銼把刨柄銼成所需要的形狀。與家長或同學(xué)討論一下解決的辦法。用冰棒棍和三夾板做一個(gè)小方桌模型，幾能廢物利用，又能學(xué)習(xí)到木工技術(shù)，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。知道并學(xué)會(huì)華容道的走法，掌握技巧，培養(yǎng)思維能力。三、列舉一種華容道的走法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)放大尺的制作法。A鋸切尺片B鉆孔C 削竹簽和鉛筆D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆 E固定4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。學(xué)會(huì)用圖表達(dá)自己的設(shè)想，并給出理由，初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的關(guān)系。出示衣架實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生交流衣架的材質(zhì)、形狀和功能。繪制衣架模型的草圖。修改圖紙。教師巡視、指導(dǎo)。好作品的展示交流。）生：抽生回答找出節(jié)奏的先后順序，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器在音色和形狀上有什么區(qū)別？再聽（播放錄音）（1）師：設(shè)問：通過歌詞知道它們?cè)谛螤钌嫌惺裁磪^(qū)別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）生：嗩吶短，喇叭長。我們?cè)谧x的時(shí)候一定要把一問一答，一強(qiáng)一弱的語氣讀出來。（師：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。全班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下空手模仿樂器的演奏姿勢(shì)。四、小結(jié)你們?nèi)⒓恿诵±鲜蟮幕槎Y高不高興啊。1．教師出示書立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書立是怎樣制作的。2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書立，它好在哪里。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。四、評(píng)比1．師：衣叉做好了，我們要來試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？2．個(gè)組評(píng)選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？3．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動(dòng)手做衣架的感受，你們不僅說得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動(dòng)腦，多動(dòng)手。（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。（5）小結(jié)學(xué)生制作展示與評(píng)價(jià)（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟二、新授觀察、交流。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。（1）請(qǐng)大家看書P1214，請(qǐng)大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學(xué)生小結(jié)：選材——畫圖——折邊——對(duì)接——整理手柄——試用 2．嘗試制作體會(huì)方法。四、小結(jié)評(píng)議，拓展延伸1．將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長試用一下，并提出改進(jìn)意見。（1）分類：按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動(dòng)的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動(dòng)的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時(shí)需要變動(dòng)但不必經(jīng)常變動(dòng)的電路）按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。3．三極管教師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。（1）分類：舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式（2）動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽能、沼氣等幾種。（3）讀數(shù)把被測(cè)電阻接在兩根表筆之間，此時(shí)指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測(cè)電阻的阻值。頻率為50HZ100HZ的電流最危險(xiǎn)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種工具、多媒體 教學(xué)過程：教師講授讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，邊向?qū)W生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導(dǎo)線的絕緣皮。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。）一、錫焊的條件金屬表面被熔融焊料潤濕的特征叫可焊性，由錫焊機(jī)理很容易理解錫焊必須具備的條件。（1）直握式：直握式適用于功率大的電烙鐵（2）握筆式：為焊接一般電子電路的常用姿勢(shì)焊接時(shí)用錫的方法有兩種：帶錫焊接和點(diǎn)錫焊接（1）帶錫焊接：是利用電烙鐵頭刃口處沾帶的錫對(duì)焊接部位實(shí)施焊（2）點(diǎn)錫焊接：是將電烙鐵頭刃口放在焊接部位，同時(shí)將焊錫絲送到電烙鐵頭刃口與焊接部位接觸點(diǎn)上實(shí)施焊接。移開烙鐵：焊錫浸潤焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：按鈕的工作原理 教學(xué)難點(diǎn)：按鈕的安裝 教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)用具：多媒體、組裝按鈕的元器件 教學(xué)過程：教師講授先把音樂門鈴的套件發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生把按鈕的組件找出來：雙芯白線、按鈕芯、底座、后蓋、扁擔(dān)、螺絲、黑色圓柱形彈簧及五個(gè)螺絲等。把扁擔(dān)（長鐵片）放在按鈕外殼里面對(duì)應(yīng)的位置，它的位置是在按鈕芯的上面，然后用兩個(gè)直徑2。閉合一次按鈕開關(guān)，揚(yáng)聲器發(fā)出連續(xù)的音樂聲。教學(xué)過程： 標(biāo)，教育學(xué)生自己的事情自己做。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。★ 師進(jìn)一步講解： 起始結(jié) —— 終止結(jié)（并在布?jí)K上作示范 ▲.請(qǐng)同學(xué)們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現(xiàn)在你會(huì)了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來試一試看看他（她）會(huì)不會(huì)?！?師可告訴學(xué)生我們把這叫做“十”字釘法。？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說明。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。（8）用回針法縫合，注意針腳要密要?jiǎng)?，線要拉緊。四．實(shí)踐活動(dòng)用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實(shí)好用。學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法。：培養(yǎng)學(xué)生使用工具進(jìn)行剪、刻、粘的動(dòng)手能力。（教學(xué)設(shè)想：因?yàn)閮?chǔ)蓄罐是孩子們非常熟悉的生活物品，而課一開始，就由學(xué)生身邊的事物開始教學(xué)，能讓學(xué)生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識(shí)。那到底怎樣做？分幾步完成呢？我們來看看書上是怎么說的。師：我們?cè)賮砜纯蠢蠋熓窃鯓幼龅? 師：粘貼好了。增強(qiáng)了課堂的實(shí)效性。（出示實(shí)物：如用牙膏盒做的儲(chǔ)蓄罐、牛奶盒做的儲(chǔ)蓄罐等等）（教學(xué)設(shè)想：由單一材料制作的儲(chǔ)蓄罐引申到用其它廢舊物品所做的各式各樣的儲(chǔ)蓄罐。課前準(zhǔn)備：：多種陳亮的投影片，已做好的三輪摩托，剪好的制作材料的各部分及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。根據(jù)學(xué)生回答出示制作材料）（教學(xué)設(shè)想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的三輪摩托，從而拓寬學(xué)生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。師：制作三輪摩托要分幾步？ 學(xué)生匯報(bào)（出示課件：制作步驟）（2）．制作方法：師：現(xiàn)在我們就按這幾步做。師：我們?cè)賮砜纯蠢蠋熓窃鯓幼龅? 師：粘貼好了。做好后我們將評(píng)出合作獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)。由此形成了本課的又一高潮?！罢f一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)泥工技術(shù)的興趣。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)相關(guān)的問題的回答給予補(bǔ)充和糾正。三、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生演示用線測(cè)量圓底片周長的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，在表格中打上記號(hào)。2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。(2)擦洗時(shí)不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐，知道洗餐具的主要過程，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。教學(xué)過程：1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐 黃岡鄉(xiāng)小四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。（二）、成品展示，激趣引入教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？學(xué)生討論，交流。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。并適時(shí)板書。使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。【 教學(xué)過程】：（一）激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片。黃岡鄉(xiāng)小四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳（出示課件：音樂）（五）、課外延伸：1．師：在我們生活中還可以用哪些交通工具 師：展示其他制作的交通工具，如大客車。（出示課件：動(dòng)畫和音樂）（教學(xué)設(shè)想：重點(diǎn)突出了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。師: 將三個(gè)車輪分別粘貼成形。將頂棚后部魚儲(chǔ)物箱粘合時(shí)，會(huì)出現(xiàn)無法對(duì)正？（教學(xué)設(shè)想：由師遇難請(qǐng)孩子們幫忙，能充分發(fā)揮孩子自主探究的愿望。）師：你打算做怎樣的三輪摩托？[同桌討論]（課件出示：怎樣設(shè)計(jì)漂亮的三輪摩托呢？）生：闡述設(shè)計(jì)構(gòu)思。課時(shí)安排：第一課時(shí) 教授制作方法第二課時(shí) 學(xué)生自己做，教師評(píng)選第一課時(shí)（一）、課前導(dǎo)入： ：師：現(xiàn)在的交通非常的發(fā)達(dá)，同學(xué)們知道那些交通工具？ 誰來介紹一下？生：介紹交通工具。給孩子留下思索的空間。）第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：制作儲(chǔ)蓄罐： ：師：這節(jié)課，老師要求自己或是兩個(gè)同桌合作完成一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。師：我們請(qǐng)小機(jī)靈幫忙看看它是怎樣挖投幣口的洞。師：制作儲(chǔ)蓄罐要分幾步？ 學(xué)生匯報(bào)（出示課件：制作步驟）（教學(xué)設(shè)想：由孩子自學(xué)制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。學(xué)生可能會(huì)說想要做個(gè)漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個(gè)組合的望遠(yuǎn)鏡等等。（出示課件：制作儲(chǔ)蓄罐）生齊讀課題（二）、新課教學(xué)： ： 黃岡鄉(xiāng)小四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲(chǔ)蓄罐。使學(xué)生養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。(7)翻面:整理成美觀的手套,及時(shí)糾正.(三)評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)(四)課外拓展分小組去商場(chǎng)、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。你們還見過或用過什么樣的手套？給手套分類、填表：類別作用特點(diǎn)制作材料防寒手套保暖厚實(shí)棉花、海綿、棉布 裝飾手套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品 櫥用手套防油膩結(jié)實(shí)橡膠 醫(yī)用手套防病菌衛(wèi)生薄橡膠 防護(hù)手套防危險(xiǎn)品耐用厚橡、膠布、（二）指導(dǎo)縫制布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾手套?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。（4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。3．師引入：想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)