【正文】 物體是否帶電的方法？（3）舉例說明什么是導(dǎo)體和絕緣體？（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和金屬容易導(dǎo)電的原因？欣賞夜景圖片：（ppt）思考：是什么點綴著我們的夜景如此美麗多彩？（二）、新課教學(xué)：老師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識。過程和方法：（1）經(jīng)歷簡單的電路連接，觀察實驗現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。設(shè)問：在你連接的電路中，你認(rèn)為電源在電路中起什么作用？你見過的電源有哪些？展示各種電池和發(fā)動機(jī)等電源。）電流：電荷的定向移動形成電流。教學(xué)步驟一、引入新課（約分鐘，讓學(xué)生嘗試實驗的成功感，激發(fā)學(xué)生實驗興趣和求知欲）師：你的課余生活是怎么度過的。會識別和畫簡單的電路圖。四、三種電路（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：通路、斷路和短路“）（過渡：一個電路要怎樣連接用電器才能夠工作？）、斷路、短路狀態(tài)下電路中小燈泡的工作狀態(tài)。二、電路的構(gòu)成（過渡：電路是怎樣構(gòu)成的呢？），教師引導(dǎo)學(xué)生分別指出電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。、斷路、短路。教學(xué)重點：，會畫簡單的電路圖； 、斷路和短路教學(xué)難點：對電流概念的理解和對短路、短接的理解和識別，規(guī)范畫出電路圖 教學(xué)方法: 實驗法、觀察法、討論法、歸納法 課時：第一課時教具: 電路板、干電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡教學(xué)流程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入(2min)電流（12min）電路的構(gòu)成（7min）電路圖（13min）三種電路（6min）教學(xué)過程設(shè)計:課前：優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器各自在電路中的作用是什么？電路中有電流的條件是 什么？學(xué)生活動：自主閱讀課本p38頁12自然段后，小組分別派代表口展上面兩個問題?！抖搪返奈：Α?，使學(xué)生理解不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起/ 3 原因。知道電源和用電器。（引出與電有關(guān)的話題）請同學(xué)們讓桌上的小燈泡亮起來，不妨一試。電流方向：電流是有方向的，（最好用二極管引入）?？偨Y(jié)電源的作用。（2）嘗試用符號表示電路中的元件，繪制簡單的電路圖。第二節(jié)電流和電路（板書）展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識電流是怎樣形成的？ 知道電流的方向是如何規(guī)定的？知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？ 電流形成的條件是什么？認(rèn)識通路、斷路、短路會畫簡單的電路圖老師：首先，我們共同認(rèn)識電學(xué)器材：電池（有正負(fù)極），開關(guān)，小燈泡，導(dǎo)線，接線柱。（板書）那么我們的電流也是有方向的。像電鈴，電動機(jī)，洗衣機(jī)，電腦等都是用電器。（實驗演示）（2）、斷路：電路中某處被斷開，電路中沒有電流。（PPT）老師補充兩個：電鈴和發(fā)光二極管的符號。九、板書設(shè)計：第二節(jié)電流和電路一、電流：電流：正電荷的定向移動形成電流。十、課后反思：第四篇：(教案)盛池鄉(xiāng)初級中學(xué)九年級物理教學(xué)設(shè)計 設(shè)計人：龍濤167?！窘虒W(xué)難點】組織、指導(dǎo)學(xué)生在連接電路過程中，認(rèn)真觀察，并會畫簡單的電路圖?？茖W(xué)家把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。用電器：用電的裝置，把電能轉(zhuǎn)化為其它能。有電流，用電器可以工作。通路、開路（斷路）、短路（四）課堂練習(xí)使用電池的時候，不允許用導(dǎo)線把電池兩極連接起來，是因為（），用電器無法工作關(guān)于電流，下列說法正確的是（）；； ； 。學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。連接電路時開關(guān)要斷開。教學(xué)電路（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察電路由哪幾部分組成？學(xué)生回答后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁相關(guān)內(nèi)容。（2）講解電路圖，利用規(guī)定的符號代替實物，把電路表示出來的就是電路圖。（2）教材105頁動手動腦學(xué)物理1—3題。（2）各元件的作用：用電器：消耗電能的裝置。開關(guān)：控制電流通斷的裝置。總結(jié)：學(xué)生說說這節(jié)課自己學(xué)到了什么。（3）強(qiáng)調(diào)畫電路圖要求：①要用統(tǒng)一規(guī)定的符號；②連接線要畫成橫平豎直；③線路要畫的簡潔、整齊、美觀；④電路圖最好呈長方形，各元件要均勻分布在各邊，除滑動變阻器外，其他元件不要畫在拐角處；⑤電路圖中各元件的連接順序要與實物圖中的順序一一對應(yīng)；⑥按實物圖畫電路圖時，要注意電路所處的狀態(tài)，即開關(guān)是斷開，還是閉合。（3）教師連接出三種電路，并進(jìn)行講解。教師巡視指導(dǎo)。三、情感、態(tài)度、價值觀通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。下面四幅圖是小明用電池作為電源設(shè)計的四個電路模型，能滿足要求的是（其