人教九下魚我所欲也、生于憂患，死于安樂、得道多助，失道寡助中考題匯編(完整版)
【正文】 患有所不避也。（ 4 分） （ 1）是亦不可以已乎？ （ 2）此之謂失其本心。今說景公，景公未之以行 ③ 而賜之廩 丘，其不知丘 ④ 也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。 18．文段（一）中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（ 2 分） 19．孔子為什么不肯接受景公賜給他的供養(yǎng)之地呢？請(qǐng)用文段（一）中的語句回答。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。 譯文：_____________________________________________________________________________ （ 2）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。 譯文： _________________________________________________________ ②非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 ③ 禍患，災(zāi)難； “ 辟 ” 通 “ 避 ” ，躲避。（ 4 個(gè)句子，共 4 分，每句 l 分，大意正確即可得相應(yīng)的分，每句有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上錯(cuò)別字，該句不得分）（ 3）簡答題： ① 道理舉例（兩空共 1 分，每空 分）答案示例：南宋末年，文天祥組織力量堅(jiān)決抵抗外來入侵，失敗被俘后，面對(duì)元朝的威逼利誘毫不動(dòng)搖，視死如歸，最終被殺，他這種高尚的民族氣節(jié)和為正義獻(xiàn)身的精神是永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)的（共 2 分，舉例典型 1 分，敘議結(jié)合 1 分，列舉其他，如抗 ” 非典 ”英雄等的典型事例，大意正確即可得分）。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（４分） (1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。 對(duì)下面文句中加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ） ( 3 分） A、委而去 之 ． （到 ? ? 地方去） B、寡助之至，親戚 畔 ． 之（背叛） C、威天下不以 兵革 ． ． 之利（兵器） D、 以 ． 天下之所順（用、靠） 文中畫線句“三里之城，七里之郭，?? 是地利不如人和也”論證的觀點(diǎn)是： 。（ 13 分） 天時(shí)不如地利，地利不如人和。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（ 2 分） 答：含義： 。關(guān)鍵詞翻譯正確給 1 分） 13．含義：人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（ 2）人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正。（ 3 分） 文言文閱讀積累卡片 編號(hào)： 111 詞 詞義 例句 入 ① 入 ． 則無法家拂士《生于憂患，死于安樂》 ② 草色 入 ． 簾青《陋室銘》 ③ 便舍船，從口 入 ． 《桃花源記》 1用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 1文章開 頭列舉的六個(gè)人物的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？（ 3 分） 1 ① 在國內(nèi) ② 映入 ③ 進(jìn)入 1 憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。意思符合即可） 19．生于憂患（生于憂患而死于安樂）（ 2 分） 金華市： 生于憂患，死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。告子下》） 16．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。② 1998 年我國軍民團(tuán)結(jié)，取得抗洪救災(zāi)的勝利。 事例： 。（ 3 分） ① 委 ． 而 去 ． 之 （委： ） （去：
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