新老教師結(jié)對子協(xié)議書[五篇材料](完整版)
【正文】 。四、新老教師簽字：新教師：老（指導(dǎo)）教師：20xx年9月16日新老教師結(jié)對子協(xié)議書范文2為了早出人才，快出人才，使我們的青年教師具有良好的師德修養(yǎng)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教育專長或管理特色，同時(shí)也為了提高青年的教育教學(xué)能力、科研能力，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋，進(jìn)行新老教師結(jié)對活動，并提出以下要求：1．徒弟每學(xué)年向師傅交一份成才的計(jì)劃或總結(jié)，師傅負(fù)責(zé)對徒弟的成才計(jì)劃、總結(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督和考核評定，并根據(jù)徒弟各方面條件對其進(jìn)行指導(dǎo)性修正。充分發(fā)揮和挖掘新教師潛在優(yōu)勢，促進(jìn)新教師的成長。率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。新老教師都要熱愛自己的崗位，勤勤懇懇做好本職工作。新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同提高。調(diào)動和保護(hù)徒弟工作積極性和主動性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué) 中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。充分發(fā)揮和挖掘新教師潛在優(yōu)勢，促進(jìn)新教師的成長。四、新老教師簽字：新教師：老（指導(dǎo)）教師：結(jié)對子活動記錄李福明第三篇：新老教師結(jié)對子協(xié)議書新老教師結(jié)對子協(xié)議書為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，為使本項(xiàng)活動開展的扎實(shí)有效，特制定本協(xié)議。以高尚的師德影響人、鼓舞人。每月至少要聽指導(dǎo)教師一節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期至少上一節(jié)公開課。指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動地向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟的教學(xué)方法。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式問題探討教案輔導(dǎo)、相互聽課、教研教改交流等。每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節(jié)課，每學(xué)期至少要指導(dǎo)新教師寫一篇教科研論文或教學(xué)心得體會。勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。調(diào)動和保護(hù)徒弟工作積極性和主動性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和
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