【正文】 會(huì)做很多事。（3）匯報(bào)通過讀知道了什么。）教師用課件顯示：我長大了一歲，不再抹眼淚，也不欺負(fù)小弟小妹了，大家都說我是個(gè)好孩子，小朋友高興地和我做捉迷藏的游戲。學(xué)生匯報(bào)通過聽錄音知道了什么。正確、流利地朗讀課文，感受詩歌的音韻美，受到情感的熏陶。學(xué)生各自在田字格中練習(xí)寫字。亂飛、再見、捉魚、弟弟、妹妹、抹眼淚、欺負(fù)、孩子、都要這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫字?！伴_火車”背誦課文，一人背誦一小節(jié)。(4)討論交流，說出自己記生字的好方法。(2)同桌互相認(rèn)讀生字。(板書課題，齊讀。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。兩篇課文內(nèi)容結(jié)合比較緊密，可以集中學(xué)習(xí)，配合“語文天地”里的題目，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，體會(huì)成長的意義。教師可以用“因?yàn)椤浴钡木渥酉驅(qū)W生提問，使學(xué)生掌握課文內(nèi)容：因?yàn)槲议L大了一歲，所以我改正了什么毛??？第三段“我長大了一歲”也表示原因。錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。逐幅出示插圖，讓學(xué)生說說“我”的進(jìn)步。課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定為紅色?！毙〗M匯報(bào)所編的句子，評(píng)一評(píng)哪一組編的句子最好。把你們編的一段話說給爸爸、媽媽聽，相信他們看到自己的孩子長大，會(huì)很高興的。自由發(fā)言。第二篇：我長大了一歲教案《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計(jì)三危中學(xué)小學(xué)部葸海燕教學(xué)目標(biāo)：了解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自己一年的進(jìn)步，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己長大了一歲，為自己的成長欣喜，體驗(yàn)成長的快樂，體會(huì)成長的意義。師：丁丁長大了一歲，你呢？（生：我也長大了一歲。（培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣）小組合作學(xué)習(xí)：看誰的金點(diǎn)子多，交流識(shí)字方法，與生字交朋友。分組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)第三節(jié)：（1）顯示丁丁向爸爸媽媽下保證，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你看到了什么？（學(xué)生通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)丁丁在拍著胸脯向爸爸媽媽下保證，爸爸媽媽臉上露出了笑容。因?yàn)槲议L大了一歲，所以。再也不，我長大了一歲。[聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生受到情感教育認(rèn)識(shí)到自己和丁丁一樣也在成長，明確今后應(yīng)該怎樣去做，并且這種做法用詩句來表達(dá)，使學(xué)生在情感的熏陶中提高文學(xué)素養(yǎng)。為了讓學(xué)生積累詞匯，我以競(jìng)賽的形式進(jìn)行“字開花”的活動(dòng)，學(xué)生的識(shí)字興趣盎然。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的不僅培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，更是要教育學(xué)生懂得看到別人的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)別人，還可以通過別人看到自己沒發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。詩歌從不再捕捉小鳥、不再欺負(fù)小弟小妹、能做大孩子做的事情三個(gè)方面說明我長大了。理解“成長”的含義，為自己的進(jìn)步而高興，懂得要從承擔(dān)責(zé)任、自我負(fù)責(zé)、關(guān)心他人等方面努力，使自己快快成長起來。在教學(xué)詩歌這首詩歌時(shí)，采用以學(xué)定教的方法，啟發(fā)學(xué)生自讀自悟，安排質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，采用多種教學(xué)手段，設(shè)置教學(xué)情景，為發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造在利條件，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！窘叹摺浚憾嗝襟w制作【教學(xué)過程】：一、談話激趣，提示課題：師：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？【本課教學(xué)時(shí)間大約在十二月中旬，課件出示：日歷（每日一頁）】請(qǐng)同學(xué)們跟著老師數(shù)一數(shù)（２００２年１２月２４日、２００２年１２月２５日amp。）２、（課件：根據(jù)三幅插圖制作成的動(dòng)畫片）觀看動(dòng)畫片，自讀課文，說說：你看到了什么？想到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)評(píng)：新課程理念倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。amp。再也不拔你的小胡須了，我長大了一歲。留出時(shí)間，留出空間，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去自讀自悟，而為師的在一邊旁敲側(cè)擊。課伊始，就有意識(shí)的造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下溶入課堂，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。（重視小組的互評(píng)）三、圖文結(jié)合，理解詩意：（一）讀讀課文，看看插圖，說說自己對(duì)課文的理解： 思考討論：讀了丁丁的詩歌，你知道了什么？（通過問題的回答，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白了丁丁長大了一歲后，有哪些進(jìn)步？在學(xué)生回答的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解：“你們”指誰？捉小鳥、欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？哪些“大孩子做的事”我都要學(xué)會(huì)。）四、想一想，議一議：你進(jìn)步了嗎？師：丁丁在這一年里取得了可喜的進(jìn)步，那你自己是不是也進(jìn)步啦？ １、想一想：自己有那些進(jìn)步？２、議一議：班級(jí)哪些同學(xué)有哪些進(jìn)步？ ３、夸一夸。（點(diǎn)評(píng)：寫字教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與識(shí)字，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又提高了識(shí)字效率。2．學(xué)習(xí)編一段話，最后一句是：“我長大了一歲。（板書課題，齊讀。一歲亂飛再見弟弟都要欺負(fù)妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥2．看，出示生字，認(rèn)讀生字。課中休息：學(xué)唱一首歌《小松樹快長大》。五、練習(xí)背誦教師：你們剛才朗讀得好，表演得也好，這篇課文寫得這樣好，你們?cè)囍阉诚聛砗脝幔孔杂杀痴b——小組練背——指名背誦。（有能力的可以動(dòng)筆寫一寫）老師（或爸爸媽媽）好：我______________________________因?yàn)槲议L大了一歲?！?．個(gè)人匯報(bào)所編的句子，有能力的可以加動(dòng)作表演。1．自由讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。（2）小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字。1．聽老師讀文，注意課文中的生字讀音。教學(xué)重點(diǎn)：1．仿照課文的樣子，編一段話。體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。深化學(xué)生對(duì)“長大”的理解，能為自己、他人的成長驚喜、高興，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，不斷成長。）（二）讀一讀，想一想，進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容：教師用“因?yàn)椤浴钡木渥酉驅(qū)W生提問，使學(xué)生掌握課文內(nèi)容：因?yàn)槲议L大了一歲，所以我改正了哪些毛?。浚c(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“長大”的意義）（三）感情朗讀，深化對(duì)課文的理解：師：長大了一歲，丁丁取得了可