【正文】 以上方法實(shí)行量化考核，學(xué)期末將按照一定比例折入教師量化總考核中。使用記錄的保存和資源庫(kù)的建立?？己私Y(jié)果與評(píng)先表模、職稱評(píng)聘、講課比賽等結(jié)合起來(lái)。使用過(guò)的課件要保存到E 盤(pán)“教學(xué)資源庫(kù)”中,教學(xué)資源庫(kù)下應(yīng)建立對(duì)應(yīng)的學(xué)科文件夾，分類(lèi)存放。按照教育局和學(xué)校要求，學(xué)校實(shí)行分期、分內(nèi)容、分層次培訓(xùn)。學(xué)期末每位教師要寫(xiě)出一份電子白板應(yīng)用心得體會(huì)（沒(méi)有心得體會(huì)扣5 分）學(xué)校對(duì)運(yùn)用工作特別突出的年級(jí)、教研組、個(gè)人進(jìn)行不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)運(yùn)用未達(dá)標(biāo)者，在年終績(jī)效考核中扣除一定的分?jǐn)?shù)。二、應(yīng)用教學(xué)（60 分）：根據(jù)不同學(xué)科資源的擁有情況和學(xué)科本身的特點(diǎn)，要求教師課堂使用率必須達(dá)到總課時(shí)的30%，并符合合理、有效的原則。五、六年級(jí)每天語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科至少利用白板上一節(jié)課（缺少一節(jié)扣2 分）。三、使用管理（20 分）衛(wèi)生管理（5 分）：衛(wèi)生不干凈、有塵土，每發(fā)現(xiàn)一次扣1 分。本項(xiàng)考核按照教師出勤、學(xué)習(xí)情況由學(xué)校統(tǒng)一考核量化。E 盤(pán)要設(shè)置共享，資源定期并入學(xué)校資源庫(kù)，不得任意刪除（沒(méi)及時(shí)或不按要求建立扣 1 分，資源沒(méi)保存扣 2 分，隨意刪除扣5 分）。第三篇：班班通應(yīng)用考核細(xì)則后坪完小“班班通”應(yīng)用考核方案及細(xì)則為充分發(fā)揮我校班班通工程在教育教學(xué)中的作用，全面推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)步伐，進(jìn)一步提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局及上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就加強(qiáng)我校班班通工程的培訓(xùn)、管理和應(yīng)用工作，特制定如下量化方案：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20 分）培訓(xùn)考勤（10 分）：學(xué)校建立班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)考勤記錄，教師按照學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每請(qǐng)假一次扣 1 分，遲到一次扣 分，曠工一次扣2 分；學(xué)習(xí)記錄（10 分）：教師建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄計(jì)5 分；記錄內(nèi)容及時(shí)、認(rèn)真、不缺項(xiàng)計(jì)10 分（記錄不及時(shí)、不認(rèn)真，每缺一項(xiàng)扣2 分）。教師上課電子板書(shū)保存到E 盤(pán)“上課記錄”文件夾下，上課記錄文件夾下應(yīng)分月建立文件夾，以便分段匯總。加強(qiáng)培訓(xùn)與應(yīng)用考核力度，注重考核結(jié)果的使用。三、目標(biāo)明確，科學(xué)管理。內(nèi)容有課件、案例、校本培訓(xùn)內(nèi)容、試題庫(kù)、學(xué)校各項(xiàng)政策法規(guī)，本學(xué)期我校又增設(shè)了素材資源。我校先后開(kāi)展了普及培訓(xùn)與個(gè)體培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)與即時(shí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與同伴培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)工作。如今網(wǎng)絡(luò)教室成了我們教師苦練基本功的場(chǎng)所，電子備課室成了教師查找資源、互相借鑒學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展晨讀活動(dòng)，平時(shí)都是學(xué)生們看著書(shū)本死記硬背，這學(xué)期我們勇于創(chuàng)新，把晨讀和班班通應(yīng)用緊密的聯(lián)系了起來(lái)，弟子規(guī)不再是枯燥的文字，而是五彩的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌謠，而且用動(dòng)畫(huà)的形式再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)情境，學(xué)生不但會(huì)背，而且領(lǐng)悟了其中的道理。為了確保我?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備得到更有效地利用，切實(shí)為我校的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，特制定我校“班班通”應(yīng)用實(shí)施方案。如發(fā)現(xiàn)造成設(shè)備損壞和丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)需要的軟件如果電腦上沒(méi)有，可以聯(lián)系管理員配置，請(qǐng)不要私自安裝或卸載程序。打雷和下雨天氣要求禁開(kāi)“班班通”電源，嚴(yán)防雷擊。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)。加強(qiáng)教師考核。學(xué)校要以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)期結(jié)束后，班主任要對(duì)教師內(nèi)的“班班通”設(shè)備與學(xué)校進(jìn)行交接。各班要指定一名班級(jí)信息管理員，配合檢查“班班通”設(shè)備是否關(guān)閉，做好課后工作。班級(jí)任課教師作為第二責(zé)任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。組 長(zhǎng): 副組長(zhǎng)： 組 員： 管理員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)分組，分別為“班班通”視頻會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組、“班班通”資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組以及“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組：1.“班班通”視頻會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)視頻會(huì)議的組織與實(shí)施，包括領(lǐng)導(dǎo)講話、集中學(xué)習(xí)、專家講座等需要面向全體學(xué)