【正文】 乞求他們援引的。這也是一種無奈的憂愁和渺茫。不是光寒而是心寒?！?．上面兩句寫的是詩人自己，下面兩句就轉(zhuǎn)到對方女主人公身上了，寫她別離后的生活。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴（情）。諧音雙關(guān)：用“絲”諧音“思”，古人寫詩往往借同音字來表示另一種意思。”此為名句，理解“春蠶”和“蠟炬”兩個意象的表情作用？傳達(dá)怎樣的愛情觀？理解： 手法：“春蠶”、“蠟炬”兩個象征意象，運用了比興（比是比喻，興為寄托，興分起興和寄托兩種：先寫一個事物（如寫景）用來引起某種思想感情，放在開頭，具有發(fā)端的作用，就是起興；用這個事物寄托某種思想感情，便是寄托。進(jìn)入文本：（一）、首聯(lián): “相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。這種基調(diào)除了有著時代內(nèi)涵外，還打上了詩人自己的烙印。二、無題詩界定李商隱的愛情詩是最為人們廣泛傳誦的。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“忘家恩，放利偷合”而受牛黨排擠。把握本文比興、諧音雙關(guān)、用典等手法的運用。理解詩人流露離別相思之悲苦、失落、惆悵和對愛情的忠貞、堅忍、渴望。此后李商隱卷進(jìn)兩黨紛爭，既和他們都有交往，又反對兩黨爭權(quán)奪利。他常取名《無題》，以“無題”作為詩的題目是李商隱的獨創(chuàng)。詩人深愛妻子王氏，然而婚后他輾轉(zhuǎn)奔波、漂泊四方，夫妻長年分居?！辟p析．比較揣摩兩個“難”字有何不同？理解：前者為“困難”，寫出情人相見之苦；后者為“痛苦、難受”，寫出離別之苦?！d’在表現(xiàn)上比‘比’更曲折幽隱，所表達(dá)的思想感情也更為深遠(yuǎn)，耐人回味。南朝民歌里使用的尤其多。愛情觀：忠貞，執(zhí)著，至死不渝，海枯石爛型表示類似愛情觀的古代詩詞句，你還知道哪些？你心中渴望的愛情是什么的？ 理解：《上邪！》樂府詩集此聯(lián)在寫法上有何特點？我們以前學(xué)過的哪些詩句有同樣的用法：理解：虛寫：想象的、夢中的、未來的尚未發(fā)生的、過去已經(jīng)發(fā)生的等。（披衣覺露滋，還寢夢佳期；香霧云鬟濕，清輝玉臂寒，此時相望不相聞，愿逐月華流照君。但即使今次一別卻是天涯永隔遙無期，雖今生不能相守，但還有來生，此情、此愛、此心不變。雖有附會之嫌，但也不是沒有根據(jù)。? 2．比興手法的運用與諧音雙關(guān)手法的配合使用。頷聯(lián)以“春蠶”“蠟燭”一對最有表現(xiàn)力的比喻來抒寫強(qiáng)烈的相思和至死不渝的愛情，這是全詩最精彩的部分，也是千古傳誦的名句?！鑼懷鐣榫?。第二篇：無題教案《無題》一、學(xué)習(xí)目標(biāo):能有感情的朗讀，體會詩中蘊含的思想感情。（教師介紹）創(chuàng)作背景：在唐時，人們崇尚道教，信奉道術(shù)。學(xué)生體會，批注，交 流教師點撥，重點評析頷聯(lián)頷聯(lián)品析：頷聯(lián)連設(shè)兩喻，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。警句常常超越作品、超越時代而給人以深刻的啟發(fā)和教益。當(dāng)時，詩人處于玉陽山東山，雖與戀人同處一山，距離不算遙遠(yuǎn)，但因為他們的愛情不能見容于社會，所以會遭遇到種種的波折和阻 礙。嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。情境的設(shè)計還要更貼合學(xué)生。過程和方法：在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合注釋看課文，使學(xué)生初步理解詩歌的內(nèi)容及含義?！薄皶早R”一句：早晨對著鏡子梳妝，發(fā)現(xiàn)鏡子中鬢角的頭發(fā)白了。由于李商隱個人遭遇的不幸，他所吟詠的詩就顯得格外復(fù)雜深沉，委婉含蓄。四、補充李商隱資料（幻燈片提示）第四篇：《無題》教案《無題》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲情并茂地朗誦，理解詩意。其中有的可能別有寄寓，也可能有戀愛本事以為依托，雖有不少學(xué)者對此進(jìn)行考索，但是在沒有確鑿的證據(jù)以證明確有寄托或確依何事之前，主要應(yīng)該以詩歌形象所構(gòu)成的意境為依據(jù)，把它們作為一般愛情詩對待，這并不妨礙認(rèn)識它們的藝術(shù)價值。4．理解“東風(fēng)無力百花慘”的意境。設(shè)想情人對自己的思念之苦。教學(xué)難點：揣摩詩歌意象的豐富內(nèi)涵，品味李商隱無題詩朦朧婉曲之美。三、賞析詩歌首聯(lián)：相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。設(shè)想情人對自己的思念之苦。這類詩并非成于一時一地，大多以男女愛情相思為題材，其中有的可能別有寄寓，也可能以戀愛本事為依托。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。其內(nèi)容或因不便明言，或因難用一個恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以命名為“無題”，這是一類；還有一類無題詩，是用篇首或句中二字為題，如《錦瑟》、《碧城》。（2）“但愁云鬢改”怎樣理解？“夜吟應(yīng)覺月光寒”傳達(dá)出情人怎樣的心境？ 上句寫出了女子“曉妝對鏡，撫鬢自傷”的形象，暗示出女方的思念和憂愁。（2）“東風(fēng)無力百花殘”寫的是什么季節(jié)？暮春季節(jié)，以暮春衰殘景物映襯別離之情，倍增哀怨。因牛李黨爭，處于夾縫之中的李商隱終生仕途坎坷。（2）“但愁云鬢改”怎樣理解？“夜吟應(yīng)覺月光寒”傳達(dá)出情人怎樣的心境？ “但愁云鬢改”，早晨起來，因為思念的愁苦，連頭發(fā)散亂也懶得去梳，形象表達(dá)了主人公的離愁之深。融情于景，達(dá)到了情景交融的效果。春蠶直到死,它才把所有的絲吐盡，紅燭燃燒殆盡,滿腔熱淚才會流干。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、介紹作者及背景：作者：李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”。這類詩作并非成于一時一地，多數(shù)描寫愛情，其內(nèi)容或詩中之意不便明言，或因難用一個恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以標(biāo)以“無題”三、拓展學(xué)習(xí)李商隱的無題詩有10多首，有時為了區(qū)別，我們就取詩的首句放在后面，再比如下面這首〉《無題》《無題》（昨夜星辰）昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東?！耙挂鳌币痪洌簱?dān)心對方夜里吟詩