【正文】 著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。再讀課文，整體感知師：詞語讀好了，把生詞放到課文中能否也讀正確、流利呢？同學(xué)們輕聲讀課文，這次老師有新的要求：（出示課件）邊讀課文邊想“我”是誰？“你”是誰？為什么事驕傲？ 。奧運(yùn)會成功的舉辦、地震狂嘯，真情再現(xiàn)、火箭升空等這一幕幕激動的場面。板書2我為你驕傲 老奶奶寬容 小男孩誠實(shí)飛快地逃走──→真誠地道歉（害怕、擔(dān)心→很不自在→一陣輕松）第三篇：《我為你驕傲》教案《我為你驕傲》教案執(zhí)教者：黎金蓮 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“封、歉”等九個生字，會寫文后出示的“我會寫”中的生字新詞。小男孩經(jīng)歷了這樣一個情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠地向老奶奶承認(rèn)錯誤，這讓老奶奶感動，所以老奶奶會寫這句評價很高的話──（我為你驕傲）。我們連起來讀讀，體會當(dāng)時的心情。教師引導(dǎo)：誰見過兔子跑的樣子？想象當(dāng)時的情景，說說我會想些什么？那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧！（指名讀，讀的不好，激勵學(xué)生再讀。b、讀完之后，想想自己能解答同學(xué)們的哪些問題？，掃除生字障礙。4．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在朗讀中感受誠實(shí)、勇敢的可貴。讓生自由讀課文的6．7自然段。（2）感悟有關(guān)句子：開心：想象“我”和小伙伴扔小石頭時那開心、有趣的場面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動作、語言，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。第一篇：《我為你驕傲》教案人教版小學(xué)語文二年級下冊第六單元第22課《我為你驕傲》第二課時教案 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)9個生字，會寫12個字。重點(diǎn)練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。（1）老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組）討論。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格(事先黑板上畫好)、尺、課本 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文重點(diǎn) 了解文中的“我”在整件事情中的心理變化過程是 難點(diǎn) 體會老奶奶那博大的胸懷。（1）出示詞語，誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞？（2）大家一起讀一讀。一起讀）如果你就是那個打破玻璃的小男孩，逃走后你的心情怎樣？請你來讀讀這句話。輕松后來他的心情又有什么變化？教師繼續(xù)引導(dǎo)：做了什么事讓他感到輕松了？（板書真誠地道歉）輕松是一種什么樣的感覺？“我”為什么會輕松了呢？找出“我”的言行，讀書體會。同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？現(xiàn)在讓你來讀這個課題，你會怎么讀？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩輨幼?。通過正確、流利地朗讀課文，探究式地學(xué)習(xí)、理解課文，并能回答老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”？這一問題?？吹竭@些你會有什么感受？（自豪、高興、驕傲）。師：誰愿意來讀讀這句話？大家為什么覺得很開心？（因?yàn)槭^像……）師：你能想象當(dāng)時的場景嗎？他們是怎么玩的呢？（他們偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手里拿著石頭，不停地往老奶奶的屋頂上扔。我認(rèn)識到自己的錯誤了，很想認(rèn)錯，又很害怕，心里很矛盾。第四篇：《我為你驕傲》教案《我為你驕傲》故事內(nèi)容貼近兒童生活，對學(xué)生有著較強(qiáng)的教育意義。３、解決課題問題：根據(jù)學(xué)生回板書：老奶奶“我”送報(bào)的孩子“你”四、默讀課文，學(xué)習(xí)詞句１、一邊默讀課文，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞；自己喜歡的句子。“繼”的筆順是先寫“幺”，再寫“米”，最后寫“”３、練習(xí)書寫四個字、四個詞。２、讀讀抄抄課后詞語。２、多媒體課件出示動畫二（放反映褒義驕傲的動畫）⑴提問：這種動人的場面，我們也可以用一個什么詞來概括？（讓生說）⑵讓生再次齊讀兩遍“驕傲”。⑴師示范讀前三個自然段。⑴老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組）討論⑵匯報(bào)討論的結(jié)果。當(dāng)他用自己攢了三個星期的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時，在慈祥而善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是７美元的錢，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)—誠信。【活動準(zhǔn)備】課前學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)驕傲的資料、上課時的多媒體課件、田字格、生字卡片。）４、生在田字格中寫一遍“驕傲”，師巡視。３、出示生字：如果大屏幕上只剩下生字，你還認(rèn)識嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內(nèi)說一說，一會兒再介紹給大家。３、聽錄音讀課文，思考剛才提出的問題：誰為誰驕傲？我為什么為你驕傲呢？學(xué)生回答。在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是７美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)──誠信。誠實(shí)守信是我們中華民族十分崇尚的美德。二、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)１、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。）２、兩種方法是：綱舉目張法，學(xué)生充滿感情朗讀課文后，再提出綱要，綱舉自然目張。⑵開火車讀。）三、悟讀明義，深入理解１、學(xué)生自由讀、同桌讀，或者小組讀，邊讀邊思考：通過讀課文你知道了什么？有什么不明白的？你還想知道什么？再由學(xué)生提出本課的綱要。（體會“我”如釋重荷的感覺）３、再錄音機(jī)范讀，學(xué)生閉上眼睛想象課文內(nèi)容，就象正在看動畫片一樣。2．從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌的觀念，增強(qiáng)愛國主義情感。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課 ：（小小紅色四方角，大星繞著小星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好）。這家公司的行為是否合法？為什么？(2)星期五的大掃除，有一位同學(xué)用紅領(lǐng)巾擦桌子，擦窗子，他（她）的做法對嗎？為什么？3．.師述：不合法，因?yàn)樯虡?biāo)法由明確的規(guī)定：國旗不能用作廣告商標(biāo)等商業(yè)行為。設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進(jìn)行愛國主義教育。2.、學(xué)生展示搜集的贊美五星紅旗的童謠 3.、學(xué)生展示搜集的贊美五星紅旗的兒歌。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。（課件演示）4．讓生想一想：新中國成立那天，是誰親自按動電鈕，升起第一面五星紅旗的？ 《國旗班》的誕生。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌的意識。）４、學(xué)生再分正反兩方對課文內(nèi)容進(jìn)行辨論。）２、研讀心情變化歷程，感悟“真情” ：⑴我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。⑷男女生比賽讀。）【教學(xué)過程】一、設(shè)置情境，揭示課題課件出示有王軍霞、楊利偉、劉翔等值得中國人驕傲的照片，同時配有《紅旗飄飄》這首歌，導(dǎo)出“驕傲”一詞，并對詞語進(jìn)行解釋。【教學(xué)重點(diǎn)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。六、擴(kuò)展活動，拓展思維同學(xué)們，在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像“我”一樣勇于承擔(dān)責(zé)任的人，有像老奶奶一樣寬容的人。（板書：寬容）⑶有感情地讀這一部分，演一演圖上的內(nèi)容。匯報(bào)小男孩是怎