【正文】 鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。家校配合，形成合力。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。老師們要認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、學(xué)生處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。學(xué)生處不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時反饋或在宣傳欄公布。反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。細(xì)化目標(biāo)：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。細(xì)化目標(biāo)：每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。細(xì)化目標(biāo)：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣對一個人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。見到老師、客人主動問好。第一篇：“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案安 洲 小 學(xué)一、前言：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。細(xì)化目標(biāo)：誠實(shí)守信，說了就要努力去做。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。利人利已，用過的東西放回原處。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：（一）計劃準(zhǔn)備階段（9月1日——10月15日）（二）宣傳發(fā)動階段（10月15日－10月30日）召開全體教師會。自我約束：結(jié)合星級評比活動，利用小學(xué)生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。學(xué)生處每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級落實(shí)情況，結(jié)果納入班級考核。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。因?yàn)榱己玫牧?xí)慣能主宰人的命運(yùn)，能使人步入成功的軌道，良好的習(xí)慣是一個人終生的財富。（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。進(jìn)別人房間或辦公室時輕輕敲門。不是自己的東西不拿。（四）守時惜時的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴(yán)格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。每學(xué)期評選校級 “十個好習(xí)慣”十個方面的小標(biāo)兵，在宣傳欄和紅 領(lǐng)巾廣播站中展示介紹。因此我班要高度重視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段學(xué)校德育教育的重要任務(wù)，我班要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校傳達(dá)的精神，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做法創(chuàng)出自己班級的德育工作特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)白廟小學(xué)三（一）班 2011年10月10日第三篇：“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學(xué)管理材料“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案大布鄉(xiāng)中心小學(xué) 大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學(xué)管理材料“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案一、活動目的進(jìn)一步改善學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力倡導(dǎo)并營建“健康、文明、好學(xué)”的小學(xué)生新形象。見到老師、客人主動問好。（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣對一個人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。細(xì)化目標(biāo)：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。細(xì)化目標(biāo)：每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。細(xì)化目標(biāo)：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。教育活動：活動是載體，是動力。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。二、重慶路小學(xué)學(xué)生“十個好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容通過不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠實(shí)守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。不隨便借用別 人的東西。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時 道歉。細(xì)化目標(biāo)為做到：每天出行前和父母說再見。不挑食，不浪費(fèi)飯菜。過路口，注意避讓車輛。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。定期整理和清洗書包。學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通?！昂昧?xí)慣伴我行”各班級具體好習(xí)慣內(nèi)容展示匯報。目標(biāo)要一致。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。我們上溝小學(xué)是城關(guān)區(qū)屬一所普通小學(xué)，現(xiàn)共有10個教學(xué)班級，學(xué)生420多名，學(xué)生來源多是城郊、農(nóng)村、外來務(wù)工子女。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在習(xí)慣養(yǎng)成教育中，不空談，抓落實(shí)，不指責(zé)，多培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭通過我們的養(yǎng)成教育，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。細(xì)化目標(biāo)為做到：答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。細(xì)化目標(biāo)為做到：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。能堅持每天記錄自己所做的事情。細(xì)化目標(biāo)：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷 牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。由校長作報告，提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。主題教育：活動是載體，是動力。開設(shè)“好習(xí)慣”大講堂，請優(yōu)秀家長，優(yōu)秀小標(biāo)兵，優(yōu)秀班級班主任進(jìn)行講課，促進(jìn)“十個好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動開展。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂和成功的體驗(yàn)?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，這樣做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到一個好習(xí)慣，通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)將好習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。定期整理和清洗書包。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。過路口，注意避讓車輛。不挑食，不浪費(fèi)飯菜。細(xì)化目標(biāo)為做到：每天出行前和父母說再見。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。不隨便借用別人的東西。衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。二、上溝小學(xué)學(xué)生“十個好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容通過不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠實(shí)守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。家校配合，形成合力。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。七、好習(xí)慣養(yǎng)成過程中應(yīng)注意的問題：高度重視，常抓不懈。值周教師值周班管理：每周學(xué)