人教版歷史與社會(huì)七上大洲和大洋word教案(完整版)
【正文】 、判斷和鑒別的能力。第一組：用課外收集的圖片資料交流、討論、說(shuō)明海洋的作用。 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：七大洲和四大洋的名稱及分布位置。 (3)在空白的世界地圖上說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓以及分布特征。 在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，在小組合作中發(fā)揮個(gè)性，在知識(shí)的習(xí)得中體驗(yàn)知識(shí)獲得的過(guò)程和方法。在圖上尋找具體的大陸、島嶼、半島的名稱。學(xué)生的閱讀地圖能力，不僅使學(xué)生會(huì)看地圖，更重要的是讓他們能理解和分析地圖，并運(yùn)用地圖說(shuō)明問題，使學(xué)生 理解地圖的語(yǔ)言。 師生互評(píng)及學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，目的是強(qiáng)調(diào)過(guò)程，注重個(gè)性化，改變以往只追求惟一的、固定結(jié)論的狀況。地球是個(gè)藍(lán)色的星球，海洋是生命物質(zhì)的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。 世界上共有 個(gè)大洲。 溝通了太平洋與印度洋。 （三）課堂小結(jié)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)獲得的過(guò)程和方法 （四）課堂作業(yè)：附于課件 （五）布置作業(yè)：填充圖冊(cè) 2， 作業(yè)本 1— 11 。 轉(zhuǎn)陳：陸地 是人類
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