【正文】 施來(lái)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也成為政府的一個(gè)重要目標(biāo)，那么對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該采取哪些保護(hù)措施呢?首先，要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，建立協(xié)調(diào)有效的保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要求：(1)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。第二篇：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)2011國(guó)考申論范文點(diǎn)評(píng)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)來(lái)源：華圖 20101124 18:26:09 【考試吧：中國(guó)教育培訓(xùn)第一門(mén)戶】 模擬考場(chǎng)本文是關(guān)于“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”的2011國(guó)家公務(wù)員考試申論范文點(diǎn)評(píng)。并采取數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化等保護(hù)方式，利用音像等多媒體手段進(jìn)行記錄，利用光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì)或建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行保存，利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行資源共享。積極開(kāi)展各種民族文化活動(dòng)，通過(guò)舉辦民間藝術(shù)比賽、農(nóng)民文藝匯演、民間工藝品大賽等活動(dòng)，為確定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目搭建展示舞臺(tái)，不僅提高藝人的積極性，還使廣大群眾感受到民族民間文化藝術(shù)的魅力和深厚內(nèi)涵，進(jìn)一步了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的必要性與重要性，達(dá)到全社會(huì)理解和支持的目的。(二)鼓勵(lì)各種傳承方式。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是一個(gè)地方歷史文化淵源的見(jiàn)證，也是體現(xiàn)地方文化特色的重要形式，內(nèi)容豐富，含蓋面廣，開(kāi)發(fā)保護(hù)工作量大，需要有專門(mén)的工作機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)。(二)加強(qiáng)保護(hù)，重視逐級(jí)申報(bào)工作。五是組織李梓源、王一君等3人參加了首批山東省傳統(tǒng)技藝大師評(píng)選。第一篇：2010年淄川區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作總結(jié)2010年淄川區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作總結(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工程是國(guó)家“十一五”期間重點(diǎn)文化項(xiàng)目，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。六是組織淄硯項(xiàng)目參加了首屆中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會(huì)，組織刻瓷項(xiàng)目參加了淄博市慶祝第五個(gè)中國(guó)“文化遺產(chǎn)日”系列活動(dòng)，參觀學(xué)習(xí)了由文化部主辦的“巧奪天工為了使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的保護(hù)和傳承，我區(qū)積極組織申報(bào)工作。我區(qū)雖然比較重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，但至今還未成立專門(mén)工作機(jī)構(gòu)，僅靠文化部門(mén)兼管，缺乏力度，致使傳承、保護(hù)和申報(bào)、利用工作進(jìn)展緩慢。一是鼓勵(lì)個(gè)人、家庭、群體傳承方式。(四)開(kāi)發(fā)文化產(chǎn)業(yè)。(六)、加強(qiáng)農(nóng)村文藝隊(duì)伍建設(shè)。【背景材料】非改物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華、民族智慧的結(jié)晶。(2)字?jǐn)?shù)大約在1000～1200字。針對(duì)我國(guó)當(dāng)前在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中出現(xiàn)的問(wèn)題制定相關(guān)的法律法規(guī)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)納入法律的范圍之內(nèi)，對(duì)于破壞或損毀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的行為，依法進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁措施。充分利用科研院所、高等院校的人才優(yōu)勢(shì)和科研優(yōu)勢(shì)，大力培養(yǎng)專門(mén)人才，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作?！军c(diǎn)評(píng)】文章在深入論述保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重大意義后，列舉一系列對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施，最后在篇末提出“我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所蘊(yùn)含的中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式、想象力和文化意識(shí)，是維護(hù)我國(guó)文化身份和文化主權(quán)的基本依據(jù)”的中心論點(diǎn)。這一發(fā)自內(nèi)心的感概，不正是在警示人們：中華民族千百年文化的延續(xù)，需要后人來(lái)保護(hù)和傳承。首先，要提升民眾對(duì)文化保護(hù)的意識(shí)。作家們常在作品中提及的古老戲曲、剪紙和傳統(tǒng)的習(xí)俗和文化，不能只成為后人翻閱名著時(shí)遐想的片段，應(yīng)是一種思想在現(xiàn)實(shí)中的延續(xù)，文化“活著”的傳承。二、法律法規(guī)建設(shè)的進(jìn)程不能與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的緊迫性相適應(yīng)。五、政府投入不足，普查、搶救、保護(hù)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與物質(zhì)文化遺產(chǎn)共同承載著人類社會(huì)的文明,是世界文化多樣性的體現(xiàn)。要在充分利用已有工作成果和研究成果的基礎(chǔ)上，分地區(qū)、分類別制訂普查工作方案，組織開(kāi)展對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀調(diào)查，全面了解和掌握各地各民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的種類、數(shù)量、分布狀況、生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。組織力量對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)認(rèn)定，鑒別真?zhèn)?。要加?qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。六、各級(jí)政府要不斷加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的經(jīng)費(fèi)投入。第五篇：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)【背景材料】非改物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華、民族智慧的結(jié)晶。（2）字?jǐn)?shù)大約在1000～1200字。針對(duì)我國(guó)當(dāng)前在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中出現(xiàn)的問(wèn)題制定相關(guān)的法律法規(guī)，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)納入法律的范圍之內(nèi)，對(duì)于破壞或損毀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的行為，依法進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁措施。最后，要在全社會(huì)范圍內(nèi)加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳教育力度，特別是加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育工作，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)教育帶進(jìn)校園和課堂，使其在思想上形成保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。本文按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——提出對(duì)策的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。申論考試中策論文格式方便考生把握，使用的人數(shù)很多，能在普通的結(jié)構(gòu)中推陳出新，不僅能引起閱卷人員的興趣，更是提高自己申論考試分?jǐn)?shù)的重要手段。充分發(fā)動(dòng)全社會(huì)各個(gè)方面的力量來(lái)進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)建設(shè)，及時(shí)研究制定有關(guān)政策措施。它們是先人創(chuàng)造的沉積與結(jié)晶，鐫刻著一個(gè)民族國(guó)家文化生命的密碼，蘊(yùn)涵著民族特有的精神機(jī)制、思維方式、想象力和文化意識(shí)，是維護(hù)文化身份和文化主權(quán)的基本依據(jù)。革開(kāi)放以來(lái)，由于工業(yè)化和城市化的加速發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了重大變化，也使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)賴以生存的環(huán)境不同程度