20xx年下學(xué)期二年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃范文大全(完整版)
【正文】 聯(lián)系，及時將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點入手，比如對他們的進(jìn)步給予肯定，使他們的自信心得到恢復(fù)，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的長處。后進(jìn)生是教師的重點輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成,要從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣開始，逐漸培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。四、工作措施與方法動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。（２）讓后進(jìn)生獲得成功。持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。原因是本班后進(jìn)生嚴(yán)重。二、培優(yōu)補(bǔ)差工作目標(biāo)。在課堂上多提問他們，對有進(jìn)步的學(xué)生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。同時，在每周抽出兩天時間利用午休活動定期對掌握特別差的后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。家訪是班主任工作的重要組成部分，必須認(rèn)真對待。對于書本、隨堂練習(xí)、創(chuàng)維課堂練習(xí)等作業(yè)，分層要求。（2）根據(jù)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素質(zhì)教育“全體、全面和生動、活潑、主動發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。四、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。“高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。另外，通過家長會，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。積極探索“低起點，多層次，高需求。建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。教 師：劉 澤 麗時間：2012年03月18日第五篇：四年級下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃后 進(jìn) 生 轉(zhuǎn) 化 工 作 計 劃黃慧后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。另外，通過家長會，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子?？傊?，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期、艱巨、細(xì)致的任務(wù)，我們不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，更要用滿腔的熱忱去關(guān)心后進(jìn)生的成長,運用正確的方法去幫助,教育他們, 使每個后進(jìn)生真正感受到老師的關(guān)愛和班集體的溫暖。（4
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