【正文】 時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。總之，在半年的教研組活動(dòng)中我組順利的完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，取得了良好的成績(jī)，在今后的工作中，我組成員會(huì)保持這樣的工作態(tài)度，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持“沒(méi)有最好，只有更好”的工作宗旨。7．聽課評(píng)課，共同發(fā)展。全組老師都已積極開展了此項(xiàng)工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，1堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期定期加強(qiáng)了政治、歷史、地理、生物學(xué)科新課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，并形成筆記。理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫了評(píng)課稿。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。每位教師在本期中都積極的參加了學(xué)科聽課活動(dòng)，開展了跨學(xué)科聽課；不定期的開設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動(dòng)中針對(duì)性的研究和探討，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程、方法等方面提出了評(píng)課意見；加強(qiáng)了組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負(fù)責(zé)將聽課意見及時(shí)反饋給了被聽課的教師。秦艷秋2013年1月3日第二篇：20132014上學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)20132014學(xué)年上學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)組長(zhǎng)徐琴我們組是一個(gè)特殊的教研組，之所以特殊，是因?yàn)樗钦螌W(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來(lái)了一定困難，統(tǒng)一管理上也有難度，如果協(xié)調(diào)不好，就會(huì)造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。本學(xué)期我們特別加強(qiáng)課改知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。本學(xué)期我組教師開設(shè)了6節(jié)組內(nèi)教研課，其中，在9月初我校舉行了 “5+30+10”的教學(xué)公開課大賽中，我組教師以滿腔的熱情，積極投入到大賽活動(dòng)中去，全組教師齊心協(xié)力，大家共同備課，修改教案，制作課件，展現(xiàn)了教研組的集體智慧。注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革?？傊?，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長(zhǎng)、成熟，但也有地方做得不夠完善。加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。堅(jiān)持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節(jié)課。對(duì)青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想工作雖有主動(dòng)性但創(chuàng)新不足4．由于缺少經(jīng)費(fèi)，本學(xué)期沒(méi)有舉辦相關(guān)學(xué)科的學(xué)生活動(dòng)。我們政史地組7為教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這種隨機(jī)交流，新老教師互學(xué)互促。課前準(zhǔn)備要求任課教師提供完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)本身就是一項(xiàng)教研成果。本學(xué)期我們教研組教學(xué)工作重點(diǎn)是圍繞“教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定和有效達(dá)成” 主題，開展了兩次校本主題研修活動(dòng)，主辦了一次市歷史選修課教研活動(dòng)，項(xiàng)校長(zhǎng)為全市高一歷史老師開出了一節(jié)精彩的歷史選修課。全組教師都積極參與，除了高三歷史備課組的三位老師，其他老師都就此次聽課寫出了評(píng)課稿，從理論和現(xiàn)實(shí)角度對(duì)該教學(xué)內(nèi)容的兩次公開課展示進(jìn)行了一分為二的點(diǎn)評(píng)。這次活動(dòng)，我們是全員參與，大家都有感悟有收獲。我們期待不要讓公開課教學(xué)成為做秀的舞臺(tái)，不要讓研修的熱情轉(zhuǎn)迅即逝。另外，省學(xué)科指導(dǎo)意見2012版也正式發(fā)行使用。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，以及兩周一次的教研組活動(dòng)，開展聽評(píng)課活動(dòng)，反饋教學(xué)情況，進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)策略的改善。課后可以要求任課教師整理教學(xué)實(shí)錄，以文章的形式寫教學(xué)反思。第13—15周，我們政史地組根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)節(jié)的活動(dòng)要求，開展了一次基于“以學(xué)定教 以導(dǎo)促學(xué)” 的高三歷史主題研修活動(dòng)。上交的10篇評(píng)課稿有7篇在教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)之評(píng)課稿比賽中獲獎(jiǎng)，在各教研組中是最多的。也給我們高三階段尋求有效的文綜復(fù)習(xí)模式提供了一些思路與啟發(fā)。除此之外，我組教師這學(xué)期在教科研競(jìng)賽和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽中收獲頗豐。一份耕耘，一份收獲。能力培養(yǎng)方面，項(xiàng)老師的設(shè)計(jì)是圍繞本單元文本知識(shí)進(jìn)行文本應(yīng)用的一連串的設(shè)問(wèn)；楊老師的設(shè)計(jì)在于以高考題導(dǎo)入，結(jié)尾又以這道題回應(yīng)，考查學(xué)生的答題能力。大家都在這次活動(dòng)有感悟有收獲。此次活動(dòng)，先是高三歷史備課組通過(guò)集體備課，討論制定必修三第六專題的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)情合理取舍教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)和舍棄點(diǎn)，并合作精編一份同步練習(xí)，力求提高高三復(fù)習(xí)的有效性。這學(xué)期，張小鷗、金小平、王海燕、葉長(zhǎng)和等老師開出了公開課，盧道光、楊丹、何小珍等老師主評(píng)并進(jìn)行了主題式微講座?！皟?yōu)化”教研活動(dòng)能使“教”和“研”之間融會(huì)貫通。平時(shí)，組內(nèi)教師也注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，訂閱專業(yè)報(bào)刊雜志，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)及教學(xué)信息，主動(dòng)為自己充電。王海燕、張小鷗、楊丹三位老師參加甌海區(qū)高中地理教師素養(yǎng)大賽，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)，文本解讀三等獎(jiǎng)，教師技能二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；何春苗老師的課例獲得市二等獎(jiǎng)，何春苗老師的論文、楊媚娥老師的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表省級(jí)期刊上；高二（8）班5位同學(xué)參加區(qū)高中政治小論文評(píng)比全部獲好的名次；高三文綜競(jìng)賽獲近幾年來(lái)最好成績(jī)，兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，四個(gè)三等獎(jiǎng)。知識(shí)落實(shí)方面，文綜復(fù)