【正文】 班會課進行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。每一次閱讀后我都大有收獲。兒時的我渴望當(dāng)一名教師，長大了真的實現(xiàn)了自己的愿望，當(dāng)上了這個不大不小的官—— “班主任”?！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。面對復(fù)雜的社會環(huán)境和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。每一個人都捐了，他們都為自己能為災(zāi)區(qū)人民獻出點愛心而無比自豪。三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。六、與學(xué)生一起享受成功的喜悅功夫不負有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。通過這樣的鍛煉取得了一定效。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。這里的每一位老師對工作都是那么兢兢業(yè)業(yè)，他們用自己的行為時時刻刻影響著我。在選拔班干部時，我比較注意處理好承前啟后的關(guān)系，對原來的班干部隊伍一般不作太大的變動。這樣，班干部在實際工作中慢慢得成長了起來，發(fā)揮了他們在班級管理中的主力作用。當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。于是除了多組織集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟他們家長進行溝通?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長都感覺非常溫暖。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，學(xué)生生成的少；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，學(xué)生的自主性差；個別學(xué)生的惰性強、依賴性強；個別學(xué)生不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成績。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。每次班會課都進行認真準備，對班級前一階段工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加大了對學(xué)生紀律觀念培養(yǎng)的力度。為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。管理好病兒藥品，避免學(xué)生吃錯藥。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。剛開學(xué)那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。當(dāng)然，在總體穩(wěn)定的同時，選拔班干部也應(yīng)注意引入競爭機制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊伍的新鮮血液，做到