【正文】 班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。每一次閱讀后我都大有收獲。兒時(shí)的我渴望當(dāng)一名教師，長(zhǎng)大了真的實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，當(dāng)上了這個(gè)不大不小的官—— “班主任”?！本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。每一個(gè)人都捐了，他們都為自己能為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出點(diǎn)愛心而無(wú)比自豪。三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。六、與學(xué)生一起享受成功的喜悅功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。二、主要收獲和體會(huì)我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。這里的每一位老師對(duì)工作都是那么兢兢業(yè)業(yè)，他們用自己的行為時(shí)時(shí)刻刻影響著我。在選拔班干部時(shí)，我比較注意處理好承前啟后的關(guān)系，對(duì)原來(lái)的班干部隊(duì)伍一般不作太大的變動(dòng)。這樣，班干部在實(shí)際工作中慢慢得成長(zhǎng)了起來(lái)，發(fā)揮了他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主力作用。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。于是除了多組織集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟他們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，學(xué)生生成的少；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，學(xué)生的自主性差；個(gè)別學(xué)生的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別學(xué)生不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。開學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。在以后我將更加努力工作，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。管理好病兒藥品，避免學(xué)生吃錯(cuò)藥。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。當(dāng)然，在總體穩(wěn)定的同時(shí)，選拔班干部也應(yīng)注意引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液，做到