【正文】 內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。剛剛過去的一學期，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。教法上注意現代方法與傳統(tǒng)方法的結合，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng)新相結合，合理利用多媒體輔助教學。根據實際學情制定每節(jié)課的預習提綱、探究案、習題案、當堂檢測。根據學校的安排，本學期高一十六個班共配備了四名地理教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習題。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用?？傊粚W年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。充分利用每周二晚備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內盡量統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。特別是對于高一自然地理的內容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。根據我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。兩人互相取長補短，相互學習。此外，我們一直堅持寫詳案。根據我校一貫的傳統(tǒng)和前輩教授的經驗，我們采取的方法是講練結合，以練促講，以講帶練。所以我們在備課、課堂教學中特別注重引導學生構建知識體系、答題模式，培養(yǎng)其分析問題的基本思路與方法。盡量在地理學科上給與學生正能量 子曰“三人行，必有我?guī)熝伞?015年7月2日第三篇：高一地理備課組工作總結高一地理同頭組工作總結回顧本學期的工作，我們高一地理同頭組主要從以下幾個方面著手工作： ，實施新課程如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。對于平時的小問題，我們堅持出現后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作?；仡欉^去，展望未來，我們還有很多的不足，比如學生的成績還未達到我們的要求，成績還有待提高，本學期的教學任務較緊，而學生基礎較為薄弱，大多數的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠，以及高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學習理解起來也比較難等等困難擺在我們的面前，因此接下來的工作中我們必需正視存在的問題，加倍努力，努力完成我們的教學和教研工作，努力提高學生的成績。三、在復習測試時，認真出題、審題、閱卷本學期除段里的階段性測試和期中考試外，我們進行了三次統(tǒng)一的單元測試。第五篇：高一地理備課組工作總結高一地理備課組工作總結昌南中學 鐘祥會在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。在模式當中我們特別注重地圖的訓練。從開學伊始的課組計劃中，我們就研究決定了課組的每個成員必須至少每人上一節(jié)全科組的公開課?；仡欉^去，展望未來，我們還有很多的不足，比如一部分的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠；一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現象嚴重；學生的成績還不盡如意，成績還有待提高。抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。做好集體備課工作為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內容和思路進行集體討論。并按照會考改卷的經驗進行批改試卷，并統(tǒng)計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。在教科室、教務處的指導下，按照開學初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。而本地區(qū)因為中考沒有地理學科，所以高一的新學生基本在初中都沒有正式認真接觸地理，對地理這一學科較為陌生，高一地理學又是整個高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學生剛一接觸地理就遇到難度，