【正文】 文學(xué)作品等各類(lèi)非學(xué)術(shù)的文章不能作為畢業(yè)論文提出。（五）答辯行政管理專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科畢業(yè)生必須參加畢業(yè)論文答辯。答辯小組人數(shù)須為3人及以上單數(shù)組成。各地電大分校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在選題是否合適（占25分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占20分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。試點(diǎn)教學(xué)單位填寫(xiě)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文成績(jī)匯總表》和《中央廣播電視大學(xué)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)匯總表》，各一式三份，上報(bào)電大分校審核，最后報(bào)新疆電大終審。凡畢業(yè)論文成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校或教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。答辯教師應(yīng)審閱參加答辯的學(xué)生撰寫(xiě)的畢業(yè)論文，判斷畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的真實(shí)性，在答辯人的研究范圍內(nèi)，當(dāng)場(chǎng)提出3～5個(gè)相關(guān)問(wèn)題，由答辯人答辯。采取部分答辯的形式，須由新疆電大提出申請(qǐng)，并報(bào)中央電大教務(wù)處批準(zhǔn)；抽取比例不得低于30%；參加答辯的學(xué)生隨機(jī)抽取，不得指定；學(xué)生要求參加答辯的，所在學(xué)校應(yīng)予許可。畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。一個(gè)選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。畢業(yè)論文應(yīng)根據(jù)行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要求，旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)畢業(yè)論文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。各電大分校及教學(xué)點(diǎn)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在選題（占10分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占30分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。（三）指導(dǎo)教師社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有5年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷，對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有3年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。一、社會(huì)調(diào)查（一）安排要求社會(huì)調(diào)查是行政管理專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。在實(shí)踐教學(xué)方面，要求將所學(xué)理論知識(shí)與集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)緊密結(jié)合，為知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力打下良好的基礎(chǔ)。（二）選題和形式社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。對(duì)本科的學(xué)生，要求其字?jǐn)?shù)不得少于3000字，對(duì)專(zhuān)科的學(xué)生，要求其字?jǐn)?shù)不得少于2000字。二、畢業(yè)作業(yè)（一）教學(xué)安排與要求畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)行政管理專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定初步選題后，由各電大分校及教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師簽署意見(jiàn)，各電大分校及教學(xué)點(diǎn)加蓋公章后，報(bào)新疆電大行政管理專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師簽署意見(jiàn)并存檔。行政管理專(zhuān)業(yè)本科的畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般不少于5000字，不超過(guò)10000字；行政管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般不少于3000字，不超過(guò)8000字。新疆電大根據(jù)中央電大有關(guān)要求，指導(dǎo)各電大分校及教學(xué)點(diǎn)建立答辯委員會(huì)和答辯小組，并審核電大分校及教學(xué)點(diǎn)答辯委員會(huì)和答辯小組的成員名單。具體小組成員結(jié)構(gòu)：答辯主持人1名（具有行政管理專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)），答辯教師1名及1名以上單數(shù)組成，秘書(shū)1名（具有行政管理專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，負(fù)責(zé)匯總答辯題目及答辯評(píng)語(yǔ)、成績(jī)）；有條件的地區(qū)應(yīng)注意加強(qiáng)答辯小組的人員構(gòu)成，指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行答辯時(shí)，不得擔(dān)當(dāng)該答辯組成員。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，8090分（含80分）為良好，7080分（含70分）為中等，6070分（含60分）為及格，60分以下為不及格。新疆廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院財(cái)經(jīng)教研室第三篇：行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題2012 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題目錄（行政管理 專(zhuān)業(yè)）一．行政學(xué)理論研究 二．行政體制創(chuàng)新研究 “大部門(mén)制”改革看我國(guó)行政組織法的完善三．公共部門(mén)人力資源管理 三．公共政策問(wèn)題研究:必要、困境與突圍 四．兩會(huì)問(wèn)題研究——以某某代表團(tuán)為例 ——以某某代表團(tuán)為例五．行政權(quán)與行政監(jiān)督研究 社會(huì)管理中行政權(quán)的司法制約 六．行政道德與廉政建設(shè)研究“公司化”問(wèn)題研究 ——網(wǎng)絡(luò)反腐探討 七．公共治理體系更新——農(nóng)村公共事物治理中的農(nóng)民角色分析 八．其它43.***（如康熙、董仲舒、周恩來(lái)等歷史人物）行政改革思想初探 ：?jiǎn)栴}及對(duì)策分析 第四篇：行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題參考行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題參考淺議如何改革我國(guó)公務(wù)員的監(jiān)督系統(tǒng)對(duì)國(guó)家公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的探析淺議知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代公務(wù)員能力與素質(zhì)的提升途徑 試論國(guó)家公務(wù)員的激勵(lì)機(jī)制試論企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制淺議經(jīng)濟(jì)全球化條件下我國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)的新思路 淺議公共行政系統(tǒng)的熵值效應(yīng)與行政管理效率的改善 我國(guó)村級(jí)管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)淺議鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的難點(diǎn)與對(duì)策淺議我國(guó)價(jià)格聽(tīng)證會(huì)制度的發(fā)展與改革 淺議入世后我國(guó)行政審批制度的改革簡(jiǎn)論行政審批制度的改革方向及其保障 行政領(lǐng)導(dǎo)的方法與藝術(shù)探析電子政府的內(nèi)涵及對(duì)行政發(fā)展的影響地方政府經(jīng)濟(jì)職能的思考政府管理中貫徹以人為本的對(duì)策研究當(dāng)前行政管理制度化法制化的思考公共部門(mén)人力資源管理的理論研究與應(yīng)用 人才選拔與人員測(cè)評(píng)的理論與技術(shù)研究 淺析組織的文化建設(shè)與道德規(guī)范組織管理過(guò)程中的激勵(lì)與制約的相互關(guān)系 激勵(lì)理論在我國(guó)行政組織管理中的應(yīng)用研究 淺析政務(wù)公開(kāi)電子政務(wù)的理論與實(shí)踐淺析信息公開(kāi)與電子化政府淺析第五篇：行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考選題行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考選題（中央電大）（2005年09月12日）行政生態(tài)環(huán)境與公共政策的方向研究公共行政中的生態(tài)因素研究當(dāng)代中國(guó)行政環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)行政管理的制約和影響研究行政管理中的民主化理論研究政府與人民代表大會(huì)關(guān)系研究中外政府經(jīng)濟(jì)職能比較研究當(dāng)前我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變的動(dòng)因和內(nèi)容研究轉(zhuǎn)變職能在我國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革中的地位研究行政系統(tǒng)與行政環(huán)境研究政府職能發(fā)展趨勢(shì)研究1系統(tǒng)政治理論的原則與運(yùn)用研究1行政組織中非正式組織的作用研究1行政機(jī)關(guān)的組織氣候研究1不同層級(jí)政府組織的比較研究1中外行政組織體制比較研究1