【正文】 度，也稱為色彩的三要素。在課上，老師為我們展示的各種圖片和建筑實(shí)例讓我們深深領(lǐng)略到了色彩的魅力。我仍感覺到了在這個世界摸索的快樂。即使這樣，我知道我還有好多只是我沒發(fā)現(xiàn)的不足和需要更深層次的刻畫的細(xì)節(jié)問題。從事藝術(shù)設(shè)計(jì)者要有思想準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)不完全是個人行為，有思想、文化、甲方乙方、功能、尺寸方面的諸多要求，是“帶著鐐銬跳舞”，要逐步掌握設(shè)計(jì)所牽涉的方方面面的知識，并使之整體綜合到最佳的藝術(shù)狀態(tài)。這也就注定了中華民族色彩有著很大范圍的研究領(lǐng)域。由于補(bǔ)色雙方對立，配置難以和諧統(tǒng)一，往往產(chǎn)生不協(xié)調(diào)，不含蓄，不安定的效果。（3）對比色對比。色相對比由于色相差異引起色彩的對比為色相對比。2：明度對比由色彩的明暗差異而形成的對比，稱明度對比。它是由光的波長引起一種視覺感。明度：明度是指色彩的明暗程度。通過對比使相互對比的色彩個性更加鮮明，視覺效果才更加突出。強(qiáng)對比：光感強(qiáng)，形象清晰，易見度高，空間層次明確豐富，銳利刺目。兩色間既有共性也有個性。（4）補(bǔ)色對比。同時我們也可以顛覆或是重構(gòu)名家的色彩作品，這樣可以將自己的想法與名家的想法進(jìn)行交流，感受名家的想法，同時使自已也得到了提升。當(dāng)你的手在畫紙上舞動的時候，一張2525厘米的紙會象囚籠一樣限制你心靈的宣泄！我建議以后這門課對尺寸的要求可以降低。色彩構(gòu)成旨在引導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟現(xiàn)代色彩設(shè)計(jì)的美感，并用它來表達(dá)設(shè)計(jì)的意志與情感，感受色彩在時空變化中帶來的愉快，關(guān)鍵體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生在色彩表現(xiàn)形式上的一種創(chuàng)造性思維方式。第一次發(fā)現(xiàn)不同的顏色中有這么多的故事、顏色之間的組合能表達(dá)出這么豐富的語言、一點(diǎn)微小的變化能給人以完全不同的感受。不論是視頻制作還是圖片的處理，對于色彩的搭配都是很有講究的，顏色搭配好了往往能讓人耳目一新，給人以完全不同的感受。我國古代把黑、白、玄（偏紅的黑）稱為色，把青、黃、赤稱為彩，合稱色彩。純度是指色光波長的單純程度，也有稱之為艷度、彩度、鮮度或飽和度。色光的三原色是紅、綠、藍(lán)（藍(lán)紫色），顏料的三原色是紅（品紅）、黃（檸檬黃）、青（湖藍(lán)）。如：紅與青綠的混合可得到灰、紅灰、綠灰；2．非補(bǔ)色關(guān)系的色彩空間混合時，產(chǎn)生二色的中間色。其對比效果會使明色變得更亮，暗色變的更暗，由于光線是色彩的主要來源，因此明度的對比相比其他色彩對比要來的強(qiáng)烈。種類有色相推移、明度推移、純度推移、互補(bǔ)推移、綜合推移等。即使用淡藍(lán)色這樣一種冷色調(diào)來表示受光照的部分，使得被月光照射的部分明亮卻很寒冷。也很符合要求。同時我也在建筑表面的用色上獲得了一點(diǎn)啟示。教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特征和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在色彩構(gòu)成教學(xué)環(huán)節(jié)中，從色彩的性質(zhì)、特征出發(fā)，選用適當(dāng)?shù)牧?xí)作為圖例研究色彩的對比調(diào)和規(guī)律，從而達(dá)到熟練組織各種色彩構(gòu)成并顯示色彩的表現(xiàn)力。色彩一旦脫離了具體的物象，作為一種不依附于自然界和日常生活中某種物件而獨(dú)立存在的視覺元素來作用于人們的感官，通過色塊與色塊之間的形式、比例、結(jié)構(gòu)的調(diào)整——即用純粹的色彩形式作為語言來表述，??這，就是色彩構(gòu)成練習(xí)所要解決的問題。色彩是光照射到物體上產(chǎn)生的一種視覺效應(yīng)。在伊頓的十二色相環(huán)中，間色處于兩種原色之間。凡是復(fù)色都含有三原色的成份，都呈灰性色。c、旋轉(zhuǎn)混合在圓形的轉(zhuǎn)盤上繪制色塊，并使其高速旋轉(zhuǎn)，就會產(chǎn)生色彩混合現(xiàn)象，我們稱之為旋轉(zhuǎn)混合。有彩色系的顏色具有三個基本特征，色相、純度、明度。第二講 色彩的對比一、對比的概念兩色并置，有明顯的不同稱之為對比，當(dāng)對比達(dá)到最大值時，我們稱之為直徑對比或極地對比。c、中差色：以某一顏色為基準(zhǔn)，與此色相間隔4~7色的顏色為中差色。明度對比明度對比是色彩明暗程度的對比。★ 冷色系：黃綠、綠、藍(lán)綠、藍(lán)、藍(lán)紫、紫等，冷色給人以后退感。同時對比的動人效果可用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑵鋽U(kuò)大或抑制，重要的是，要知道在什么樣的情況下同時對比可以發(fā)生，以及怎樣能將它們中和。就是因?yàn)檫@種前后對比的關(guān)系，這種色彩對比的方式我們稱為連續(xù)對比。色彩的形狀感也是色彩的副感覺之一。位置與色彩對比★、色彩本身的份量感和運(yùn)動感決定其在畫面中的位置不同而具有不同的效果；★、顏色相互之間的關(guān)系（距離）不同，色彩效果不同；差異越大的顏色，距離越近，會產(chǎn)生相互排斥的張力，對比效果越強(qiáng)；差異越小的顏色，距離越近，會產(chǎn)生相互吸引的親和力，對比效果弱。配色就好象譜曲，沒有起伏的節(jié)奏，則平板單調(diào)；一味高昂緊張，則雜亂反常。與同類調(diào)和相比，近似調(diào)和除了明度、純度的變化外，還有小范圍的色相變化。同一調(diào)和和分割調(diào)和都可以在所有的色彩之間運(yùn)用，不同的是同一調(diào)和需要在相互對立的色彩中混入媒介色，從而或多或少地改變了原有色彩的純度和特性，以對立色彩雙方各自作出讓步來達(dá)成和諧，這一調(diào)和法處理不當(dāng)，容易失去畫面原有的力度；而分割調(diào)和可以不改變色彩的任何屬性，因而處理得當(dāng)既可以加強(qiáng)，又可以減弱畫面原有的強(qiáng)度、力度、個性，也利于控制畫面的色調(diào)。色彩的心理感覺，按照觀者之不同而顯現(xiàn)出個別的差異，尤其是愛好，厭惡??等之感覺，這些感覺方式也隨著性別、年齡、教育、職業(yè)的差異各有不同，因此，對這種情緒性的感覺方式，很難下一個統(tǒng)一的結(jié)論。如紅、橙、黃等色。高純度與低純度，高純度大，低純度小。冷色系的色彩感覺較輕。同祥，色彩的軟硬感覺為，凡感覺輕的色彩給人的感覺均軟而有膨脹的感覺。純度方面，則純度越高越富極積性，純度越底則富消極性；因此，高純度的色彩為興奮色，而低純度的色彩為沉靜色。從明度講：明度高的色彩給人的感覺華麗，而明度低的色彩給人的感覺樸素。色彩的味覺感色彩具有味覺感，這種味覺感大都由人們生活中所接觸過的事物聯(lián)想而來，在過去的經(jīng)驗(yàn)中，我們所食用過的食物、蔬果等色彩，對味覺形成了一種概念性的形式。因此，以紅、黃為主。秋季的色彩同春季的色彩對比最為強(qiáng)烈。二、色彩的聯(lián)想與象征當(dāng)我們看到某種色彩時，常常把這種色彩和我們生活環(huán)境，或生活經(jīng)驗(yàn)中有關(guān)的事物聯(lián)想在一起，這種思維傾向稱為（色彩的聯(lián)想Ｌ色彩聯(lián) 想是通過過去的經(jīng)驗(yàn)，記憶或知識而取得的。紅既不象黃，又不象藍(lán)。紅色和黃色不同。具有明快的特色；但加白或黑時立刻夫去這一特征?？稍焓馍顨⒕抛逯疄?zāi)。綠色綠色是大自然草木的顏色，所以意味著自然生命和生長，象征和平、安祥、平靜、溫和。不過相反，藍(lán)色又是絕望的同義語，所謂“藍(lán)色的音樂”實(shí)質(zhì)就是“悲傷的表示”。格調(diào)高雅的紫色系，因此成為英國王室的傳統(tǒng)色系。三、配色的源泉從創(chuàng)造的原則上說，原表象與新畫面是兩種相對獨(dú)立的東西?！笨梢?，對于一個藝術(shù)工作者來說，敏銳的觀察能力。b、攝影彩色攝影是現(xiàn)代藝術(shù)家常用的采集手法。在某些方面，攝影打破了長期以來的寫生概念，使收集素材的范圍大大地擴(kuò)大了。像火花泅票、各種繪畫和攝影作品等。當(dāng)然，抽象的過程是極其復(fù)雜的，因?yàn)樗粌H是在創(chuàng)作，而且更多的是在進(jìn)行美的探索。因?yàn)槲覀冎饕芯康氖巧?，所以形。也就是說，此創(chuàng)作過程帶給人們的視覺效果往往含有創(chuàng)作者很大成份的感情因素，從結(jié)果的面貌仍能感受到原表象的痕跡和意義。色部分，然后，根據(jù)其張力空間的大小、強(qiáng)弱，再將基本形、色有重點(diǎn)地加強(qiáng)和組合。是以情動人，還是以理服人，這是成功的藝術(shù)家所要考慮的兩個最基本的出發(fā)點(diǎn)。二是按不同門類的設(shè)計(jì)需要去重構(gòu)，它多在專業(yè)色彩學(xué)習(xí)中出現(xiàn)。c、部分色的重構(gòu)從抽象后的色彩中任意選擇所需的色，可以是一組色，也可以是一個色。在采集、抽象、重構(gòu)之間，采集相對獨(dú)立一些，而抽象、重構(gòu)有時則是同步進(jìn)行的。（二）、色彩的源泉自然色傳統(tǒng)色民間色繪畫色。面對同一素材，不同的人。d、形、色同時重構(gòu)在重構(gòu)過程中，有時會發(fā)現(xiàn)如果與原物象的形同時進(jìn)行考慮，效果可能會更好，更能充分顯示其美的實(shí)質(zhì)，突出整體特征。a、整體色按比例重構(gòu)將色彩對象較完整地采集下來，抽出幾種典型的、有代表性的色彩，按原色彩關(guān)系和色面積比例，做出相應(yīng)的色標(biāo)，整體地運(yùn)用在作品中。這也是人類一切創(chuàng)造性活動的關(guān)鍵。盡管冷抽象的結(jié)果大多是點(diǎn)、線、面、顏色的組織關(guān)系，沒有任何的具象形，看似簡單，但“以少勝多”正是抽象藝術(shù)的特征。我國國畫的大寫意、西方的抽象行動主義等，畫家用筆的力和動作節(jié)奏，以及畫面最后的形態(tài)、用色，都與當(dāng)時醞釀的情緒有關(guān)。質(zhì)的完善主要是色彩的完善。是情感性的，還是理智性的，不同的態(tài)度導(dǎo)致出不同的創(chuàng)作過程，不同的過程所獲得的結(jié)果也將是不同的。采集標(biāo)本是指采集那些力所能及的小的實(shí)物，如紅葉、杏葉、樹皮、貝殼、鵝卵石、蝴蝶等。另外，利用特技攝影，如顯微攝影、旋轉(zhuǎn)、微動攝影、疊影、罩影等手法加以再創(chuàng)造，其色彩的變化更是奇幻無比。從藝術(shù)史看，整個藝術(shù)史也是視覺方式的歷史?！叭f物靜觀皆得”，只有對世界充滿熱愛、專注和探索精神，才能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的美，逐步去認(rèn)識客觀色彩中美妙的色彩關(guān)系和美好的形式，從而揭示美的色彩規(guī)律。這種再創(chuàng)造的過程，可以說是主、客觀融合的過程，也是具象與抽象自身轉(zhuǎn)換的過程。過去我國和日本作為表示等級的服色。１９世紀(jì)時，掌據(jù)海權(quán)的英國，船員的服裝以藍(lán)色為主，因此，藍(lán)色又被稱為海軍色。在交通信號中又象征著前進(jìn)與安全。現(xiàn)代僧侶的袈裟也用黃色。褐色明度增加則得米色。冷暖的幅度廣，中間色和清色的變化大，明暗的等級多，紅色保持紅本身的表現(xiàn)特征，具有非常豐富的變化。紅色帶黃調(diào)時暖感增加，帶藍(lán)調(diào)時編冷，感情上冷靜。這種色彩的聯(lián)想，在很大程度上受個人過去的經(jīng)驗(yàn)、知識，以及化意所影響，也會因年齡、性別、性格、教育、環(huán)境、職業(yè)、時代與國民性之差異而有所不同。春季的錦繡景色在夏季的成熟中得到完滿實(shí)現(xiàn)。澀：從未成熟的果子得到了澀味的聯(lián)想，所以，帶濁色的灰綠、藍(lán)綠、橙黃等色都能表示澀味感。酸：使人聯(lián)想到未成熟的果實(shí)，因此酸色即以綠色為主，從果實(shí)的成熟過程中顏色的變化情形得到概念。從質(zhì)感上看：質(zhì)地細(xì)密而有光澤的給人以華麗的感覺，而質(zhì)地酥松、無光澤的給人以樸素感。無彩色中的白色具有爽朗感，黑色則具有陰郁性。興奮與沉靜感：不同的色彩刺激我們，使之產(chǎn)生不同的情緒反射，能使人感覺鼓舞的色彩稱積極興奮的色彩。一般來說，感覺柔和的色彩，通常是明度較高、純度較輕的顏色，相反的，使人感覺堅(jiān)硬的色彩，通常都是明度較低、純度較高的顏色。其結(jié)果暖色前進(jìn)、膨脹。色彩的冷暖也常受配色的影響；如小面積的綠色，搭配暖色，則整體感還是暖色調(diào)。另一方面而言，有些感覺方式則比較不帶情緒性反應(yīng)。a、在同純度情況下，大面積處主導(dǎo)，小面積處誘導(dǎo)。用近似調(diào)和對色彩進(jìn)行歸納、調(diào)整，對治理畫面色彩的散亂和把握畫面中的非主題對比是比較有效的。由于人生活在自然中，來自自然色調(diào)的配合和連續(xù)性，就成為人視覺色彩的審美習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。色彩調(diào)和是色彩構(gòu)成中的重要環(huán)節(jié)，掌握好各種調(diào)和的構(gòu)成法則，縮小、緩解某些色彩的過量對立與差異，理清畫面的主次關(guān)系，保持色調(diào)的和諧統(tǒng)一，才能顯示出色彩構(gòu)成的表現(xiàn)力，把握色彩表達(dá)的技巧，歸結(jié)到最終就在于協(xié)調(diào)好色彩的對比與調(diào)和關(guān)系。正方形象征著物體的穩(wěn)定與重量，有一種實(shí)在感，紅色飽滿、濃郁的視覺特征符合正方形的安定、重量與充實(shí)，紅色具有擴(kuò)張感，正方形的四個內(nèi)角就象指向四方的箭頭一樣，正方形同樣具有擴(kuò)張性。當(dāng)一種色彩或以