人教版音樂九上紅河谷word教案(完整版)
【正文】 曲 ? 生：稍快或稍慢 師：兩種速度我們都來體驗一下。 師：這段優(yōu)美動聽的旋律是由哪些音符組成的 ?一起來認(rèn)識一下。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。 （ 2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂風(fēng)格特點的聯(lián)系。 手風(fēng)琴曲《列?布朗底》。 教學(xué)重點、難點： 重點：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入） 師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認(rèn)識 ? 生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍） （設(shè)計意圖：此條練習(xí)與歌曲 紅河谷 )的節(jié)奏是相同的，為學(xué)好《紅河谷》打下基礎(chǔ)，以合作教學(xué)法為主。大家試著填詞演唱歌曲。 師：下面用稍快的速度來演唱。用什么方式表達(dá)我們的愉快心情呢 ? 生：唱歌 （設(shè)計意圖：給每個學(xué)生一個展示的機(jī)會，讓大家了解他們的閃光點，增強(qiáng)他們的自信心 和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 文 。 師：同學(xué)們的收獲很大，說明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開動了腦筋。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是對美好生活的向往。 師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這
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