【正文】 與演奏？介紹協(xié)奏曲。自主參與各項(xiàng)音樂活動，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達(dá)內(nèi)心感受。四、音樂活動：露一手（1）我們的媽媽時刻關(guān)心、照料著我們，我們的祖國也像媽媽一樣時刻注視著我們的成長。（1）歌曲中前后相同部分可以用視唱的方法，中間部分可以用聽唱的方法學(xué)習(xí)。四、小結(jié)，放送《螢火蟲》下課。生師一起對讀歌詞，前半部分歌詞學(xué)生按節(jié)奏讀，后半部分歌詞教師激情地讀，讀的時候配上適當(dāng)?shù)膭幼鳌５谖逭n時 教學(xué)內(nèi)容：1．唱：《螢火蟲》2．我的創(chuàng)造（3）教學(xué)目標(biāo)：通過感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感、優(yōu)美抒情的聲音來演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。這些飽含深情的話語充滿了對父親的愛戴之情，同時也是父親最真的寫照，今天，我們學(xué)習(xí)《長成一座山》，再次來感受親情之愛。這首曲子通常被稱為《愛之夢第三首》，為優(yōu)雅的快板，6/4拍。5．復(fù)聽，邊劃拍邊哼唱樂曲的兩個主題6．我的創(chuàng)造（1）創(chuàng)編節(jié)奏，與同學(xué)合作，為音樂伴奏。4．學(xué)生完整聆聽樂曲，并說說自己的感受教師小結(jié)：《愛的羅曼斯》它是3／4拍。多半指情歌而言。把自己喜歡的歌送給老師，用歌聲傳遞心聲，表達(dá)自己的愛之情。說說橘子里的秘密是什么，師生討論用什么樣的情緒演唱歌曲。4）跟唱第58小節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確表達(dá)出前八分休止符和后八分休止符?！ń處熞Z）2．朗誦抒情短文，體會文章表達(dá)的情感。5．音樂活動：采集與分享（1）（1）媽媽為了我們這么辛苦，我們能為媽媽做些什么呢？（2）課后或者媽媽生日的時候，為媽媽獻(xiàn)上深情的歌曲。2．能唱準(zhǔn)跨小節(jié)的切分音；在聽賞音樂時，能感覺到音樂要素的變化，并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風(fēng)格的變化形成初步的理性認(rèn)識。3．學(xué)唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用試唱的方法，中間部分用聽唱的方法學(xué)習(xí)。2．再聽歌曲，感受歌曲的情緒、風(fēng)格，并請學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，說說歌曲中哪些音樂要素決定了歌曲的情緒和風(fēng)格。情感目標(biāo)：通過表演，表達(dá)出學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。學(xué)唱第一樂段1）跟琴加詞小聲模唱14小節(jié)。3）加詞小聲跟師唱。3）邊打拍子邊唱《甜甜的秘密》歌譜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：展開想象并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系?！稅鄣牧_曼斯》在吉他愛好者中幾乎無人不知、無人不曉。煀 當(dāng)樂曲推向高潮時，A段主題再現(xiàn)，情緒又趨向平靜，恍若被春風(fēng)吹動湖水的漣漪，緩緩地移向遠(yuǎn)方。但此三曲并非一開始就為鋼琴而作，而是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊里格拉特的第二部詩集《瞬間》里的著名抒情詩《愛吧!你可以愛得這樣持久》所配的男高音或女高音獨(dú)唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受歌（樂）曲豐富的情感表現(xiàn)、風(fēng)格、意境。（2）根據(jù)歌曲的旋律線、歌詞意思的表達(dá)在歌曲中合適的地方加上力度記號。教具準(zhǔn)備：“螢火蟲”頭飾、熒光棒等 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入師：今天老師要和同學(xué)們一起去快樂音樂園，想知道今天還有誰和我們一起去嗎？請你猜一猜。（交換）（8）討論采用怎樣的演唱形式更好地表現(xiàn)這首歌曲？（學(xué)生回答）表演樂園師：小小的螢火蟲生命非常短暫，但在短暫的生命里還無私奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)光，無私的螢火蟲又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧?。S著音樂表演，表現(xiàn)螢火蟲的愛心。二、學(xué)唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》聆聽歌曲范唱，感受媽媽的辛苦與不容易，感受媽媽對孩子的愛。三、聽賞歌曲《媽媽的紅頭巾》仔細(xì)聆聽歌曲，說說歌曲內(nèi)容，說說歌曲表達(dá)的真正含義。背唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？介紹主奏樂器：琵琶簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。問：歌曲中有幾個不同的音？最低音是哪個？最高音是哪個？全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？接龍唱譜。第2課時欣賞《嘎子嘎》交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個性。b、分別演唱以上裝飾音,體驗(yàn)各裝飾音的唱法。欣賞《捉迷藏》聽：丁善德鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》片段：《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片。音樂停，大家分享趕海的“收獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱：《春游》聽：《春野》拓展：班得瑞樂隊(duì)與輕音樂教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。在每一樂句尾，教師指揮部分學(xué)生模仿鳥叫“喳喳 喳喳”，進(jìn)行簡單的二聲部發(fā)聲練習(xí)。（四）、學(xué)習(xí)歌曲完整地欣賞歌曲，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？根據(jù)學(xué)生回答，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。我的創(chuàng)造（1）聽《神奇的九寨》二、教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲所描繪的春的“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。兩樂句前段相同，只是結(jié)尾稍加變化?！弊屛覀冓s快來欣賞《神奇的九寨》吧。布置學(xué)生自制沙球。在這個早春季節(jié)，你從哪里感受到春天來臨的信息？聆聽《致春天》樂曲開頭一段。[ 總結(jié)歌曲的結(jié)構(gòu)：A+B+A‘傳統(tǒng)的三部曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)歌曲①學(xué)生跟琴用LU輕聲哼唱旋律②出示歌譜，請學(xué)生仔細(xì)觀察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色塊表現(xiàn)出相同和不同？③跟琴學(xué)唱歌曲。四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)在合唱《白蘭鴿》的音樂聲中走進(jìn)教室。（1）要控制自己的音量（2）要注意音準(zhǔn)（3）要聆聽他人的聲部等等⑤二聲部合唱A、師唱一聲部請學(xué)生唱二聲部，然后交換。再次欣賞歌曲，并隨著音樂輕聲哼唱。參與《云南映象》演出的演員70%來自云南各村寨的少數(shù)民族，演出服裝全部是少數(shù)民族生活著裝的原型。教師分別介紹雙簧管、圓號、小提琴的音色，引導(dǎo)學(xué)生感受不同主題所表現(xiàn)的不同情緒，說一說自己的感受。教師和學(xué)生接口唱全曲。樂于模仿戲曲中一些簡單的身段、動作，并與同學(xué)合作表演急急風(fēng)中走圓場，增強(qiáng)與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨(dú)特表現(xiàn)力。“西皮”唱腔的京胡定弦為“6—3”；“二黃”唱腔的京胡定弦為“5—2”弦。教學(xué)重點(diǎn)了解京劇不同于其他劇種的特點(diǎn)，如語言特色、伴奏樂器、旋律特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備 鋼琴、cd教學(xué)過程師生問好！一、聽：《京劇鑼鼓》看京劇的錄象了解京劇鑼鼓的作用鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開它。畫臉譜：選擇自己喜歡的一個人物畫一畫京劇臉譜。選擇幾段有代表性又有趣味性的經(jīng)典劇目實(shí)況給學(xué)生欣賞。師簡介歌曲：這首好聽的歌曲由譚晶演唱，歌詞取自六世**喇嘛蒼央加措的一首情詩。師一句句教唱，著重教七拍長音。充分了解內(nèi)蒙民歌悠揚(yáng)寬廣的旋律特點(diǎn)，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果。b、師：你們更喜歡哪一首《牧歌》呢？為什么？（更能顯出草原的寬廣、音色空曠優(yōu)美）c、師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？（引子和尾聲）引子意境寬廣、遼闊，音樂慢慢地響起來就好象從遠(yuǎn)景拉到了近景。師：從歌曲中，大家感受到了什么樣的情緒？生議一議。a、用“LU”發(fā)音，跟琴模唱旋律b、有感情地朗讀歌詞，了解“卓瑪”是藏語美麗的意思，藏族人常把小女孩叫做“卓瑪”。學(xué)生能夠情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》，并能用新疆手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。三、欣賞與感受欣賞交響音畫——《美麗的哈納斯湖》（1）邊聽小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》邊欣賞展現(xiàn)新疆風(fēng)土人情的圖片。（3）出示《小巴郎，童年的太陽》樂譜，學(xué)唱歌曲。欣賞歌曲《最美的還是我們新疆》由教師演唱歌曲《最美的還是我們新疆》，請幾位學(xué)生為教師伴舞，其他的學(xué)生圍成圓圈拍手，感受新疆歌舞熱情奔放的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶教學(xué)過程學(xué)生在蒙古族民歌《森吉德瑪》的音樂聲中走進(jìn)教室。再聽樂曲學(xué)生分成二組，隨著第一部分的音樂，分別在強(qiáng)拍上吹奏re和la。師講解兩個主題不同的動作，生練一練。談?wù)勗谖覀兩磉?，除了木葉以外，還有哪些材料可以發(fā)出悅耳的音樂聲。C、雙聲部合作，可先用“LV”代替，再填詞唱。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確掌握頓音、休止符、延長音和倚音的唱法。第二主題：感受樂曲活潑的情緒，并交流根據(jù)音樂所聯(lián)想到的畫面。注意：后十六節(jié)奏可用“雙吐”演奏。引子 ： 長號主題一： 黑管領(lǐng)奏主題二： 弦樂主題三： 小號初聽樂曲，根據(jù)樂曲情緒為樂曲分段。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《在一起》教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確掌握后十六分音符、切分音的唱法。對《黃河大合唱》有一定的了解。打敗日本侵略軍，解放全國老百姓，讓我們來聽聽瀏陽河畔的人民是怎樣唱的吧！欣賞《瀏陽河》應(yīng)該用怎樣的聲音來表達(dá)贊美之情？再次欣賞，找出一自多音的樂句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)音樂的變化，調(diào)整演唱的力度及情緒。隨音樂朗誦歌詞優(yōu)美的海景使人陶醉，清新的海風(fēng)使人舒暢，讓我們懷著這美好的感覺一起來念這首小詩吧?。ɡ收b歌詞）哼唱旋律用海風(fēng)的聲音來哼唱旋律。這是快樂者的歌唱，這是勇敢者的舞蹈。今天的多瑙河如此的美麗，如此的富饒，是她不斷努力地結(jié)果，這也正是我們大家要向她所學(xué)習(xí)的。用聲勢動作表現(xiàn)主題。歌曲中節(jié)奏的變化，與情感變化的聯(lián)系。通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽,唱,演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。初聽歌曲。二段、更加自豪的感情。隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。二、欣賞《草原英雄小姐妹》A請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。F熟悉歌詞，演唱歌曲。二、新授。b)師生互動。D完整欣賞蘇少版（2015）五年級（下）冊音樂教案E重點(diǎn)欣賞第1段問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ F介紹協(xié)奏曲。2感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。分組合作學(xué)習(xí)一組用“嗒”伴唱。(課件1:無畫面)再次感受,當(dāng)你閉上眼睛傾聽,會有什么樣的感受?腦海中會浮現(xiàn)什么畫面?讓我們來一同欣賞草原的美景,再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)看到美麗的景色,老師都忍不住想唱歌了,你們歡迎嗎?教師范唱。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中,并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（欣賞歌曲范唱），學(xué)生隨音樂律動。尾聲主題的再現(xiàn)，隨主題音樂朗誦歌詞。（聽結(jié)尾）三、聽賞《沃爾塔瓦河》美麗的多瑙河給人印象深刻，相信接下來的這位人物大家一定會更加佩服他。）師：歷經(jīng)一番艱辛與困苦，多瑙河更顯得寬廣、穩(wěn)重。（心情激動，內(nèi)心的呼喚??）演唱時應(yīng)該如何表現(xiàn)？（更深情，力度更大一些??）學(xué)生演唱（齊唱、分組唱、領(lǐng)唱與齊唱）聽唱前半部分完整表現(xiàn)歌曲齊唱（深情地）女生領(lǐng)唱+齊唱總結(jié)下課第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽《多瑙河之波》《沃爾塔瓦河》教學(xué)目標(biāo)：通過音樂各要素的分析，體會樂曲的情感，感受作者的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入師：（欣賞圖片）站在如此美麗的畫面之前，同學(xué)們你們能感受到什么？生：清新的空氣，咸咸的海風(fēng)，一望無際的大海，心情舒暢??師：美麗的大?？偨o人帶來舒暢、自由、輕松??的感覺，生活在海邊的人們以打漁為生，他們的生活總是那么愜意。分析歌詞的特點(diǎn)（對答式）用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲（齊唱、對唱、領(lǐng)唱）欣賞《又唱瀏陽河》師：隨著時代的變遷，瀏陽河的人民不斷地開拓，她們憑著自己堅(jiān)定不移的意志和戰(zhàn)天斗地的英雄氣概，開創(chuàng)了又一片嶄新的天地。歌曲教學(xué)中的一字多音及歌曲地方風(fēng)味的把握。師生合作接口唱如：師“星星和月亮”生“在一起”，并交換“永遠(yuǎn)和黨在一起”一句節(jié)奏較難，應(yīng)單獨(dú)練習(xí)雙聲部練習(xí)四度雙音練習(xí)，即把二聲部的地方分解成慢速的練聲曲。再次感受歌曲情緒，加入打擊樂自由伴奏，聽完后為樂曲創(chuàng)編題目。四、小結(jié)。（高胡、笙、笛??）整曲欣賞要求學(xué)生輕聲哼唱主題一與主題二，再次感受樂曲情緒變化。A ： 2/4 0 | 0 |[ 2/4 0 | 0 |B： 2/4 － | － |2/4 0 0 | 0 0 |練習(xí)時，老師可以哼唱兩個主題的主旋律。三、。二、學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》聽范唱，說說歌曲節(jié)奏有什么特點(diǎn)。三、小結(jié)下課第五單元 歡騰的邊寨第一課時教學(xué)內(nèi)容： 聽 《有一個美麗的地方》唱 《彈月琴的小姑娘》露一手：唱一唱，跳一跳教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《有一個美麗的地方》了解西南地區(qū)有趣的民族樂器。生初聽感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。我國著名作曲家賀綠汀先生根據(jù)這首民歌改編了一首具有民族風(fēng)格的器樂作品，下面我們一起來欣賞這首管弦樂曲《森吉德瑪》。相信通過這節(jié)課，各位同學(xué)已經(jīng)對新疆民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望你們繼續(xù)關(guān)注新疆，關(guān)注民族音樂。再學(xué)唱歌曲。（3）接著播放《美麗的哈納斯湖》，學(xué)生靜靜地聆聽，然后交流自己所感受到的音樂情景，教師點(diǎn)評并小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生能夠情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《小巴郎，童年的太陽》，并體會到新疆音樂獨(dú)有的特點(diǎn)。d、師帶生逐一解決難點(diǎn)。生復(fù)聽歌曲并議一議。d、師：通過歌曲的欣賞，你們知道這是一個怎樣的民族？（幸福、自由的民族）師：那你喜歡這個民族嗎？讓我們一起再次來感受一下這種美麗寬廣、幸福自由的感覺。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)蒙古族民歌的風(fēng)格,把握藏族歌曲的特點(diǎn)。（用游戲比賽來解決難點(diǎn)）師評：同學(xué)們唱的都很好，如果長音再唱的連貫、流暢些就更好了?。?）第二遍放伴奏音樂，學(xué)生跟唱。我們也來學(xué)唱幾句。三、奏：京調(diào)聽磁帶中的演奏，生說情緒？（喜悅、激動地）解決難點(diǎn)：十六分音符、后半拍起的節(jié)奏、旋律與過門的結(jié)合 師范奏