人教版高中政治必修4第四單元認識社會與價值選擇單元檢測(完整版)
【正文】 角度，解讀閩商 “ 敢冒風(fēng)險，愛拼會贏 ” 精神。 (1)結(jié)合材料一，說明為什么要使創(chuàng)新成為全社會共同的價值追求。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。梁耀藝的事跡啟示我們 ( ) ① 貴義賤利，追求高雅的精神生活 ② 志存高遠，堅定共產(chǎn)主義遠大理想 ③ 崇德尚義， 在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值 ④ 知行統(tǒng)一，爭當(dāng)時代先鋒 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 11．中國冰川學(xué)家和氣候?qū)W家秦大河，長期從事冰凍圈與全球氣候變化研究，多次主持赴南北極和喜馬拉雅山等地的科學(xué)考察，提 出冰凍圈科學(xué)理論框架，并以此指導(dǎo)冰凍圈相關(guān)問題的研究。于是他 “ 慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光 ?? ” 這對我們理解個人在社會歷史中的作用的啟示有 ( ) ① 人都是歷史的創(chuàng)造者和歷史的主體 ② 歷史是無數(shù)個人相互作用的合力 的結(jié)果 ③ 杰出個人決定歷史發(fā)展的方向 ④ 每個人對社會發(fā)展都有或大或小的作用 A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③ 6． (2021老齡化危機、用工荒，已讓中國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展面臨嚴峻危機。在這一背景下，中央決定放開 “ 單獨二胎 ” ，即一方系獨生子女的夫婦可以生育兩個孩子。 日照二模 )新中國成立后，我國人口政策經(jīng)歷了這樣的過程：從 “ 人多力量大 ” —— 鼓勵生育，到 “ 計劃生育 ” —— 鼓勵 “ 一對夫妻只生一個孩 ” ，到十八屆三中全會通過的 “ 單獨二孩 ” 政策 —— 生育政策適當(dāng)放寬。 2021年 10月，他獲得了被譽為環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的 “ 諾貝爾獎 ” —— “ 沃爾沃環(huán)境獎 ” 。知識就是力量，人才就是未來。 (2)請從社會基本矛盾運動的角度對材料二中專家的觀點進行論證。 答 案 1．選 A 本題考查社會存在和社會意識的關(guān)系。材料旨在強調(diào)每個人都會起作用，答案為 B；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和歷史的主體， ① 錯誤； ③ 是夸大個人作用的英雄史觀。 11．選 D 本題考查人生價值的實現(xiàn)。人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。 答案： ① 社會存在決定社會意識。 ② 社會意識具有相對獨立性，先進的社會意識對社會發(fā)展具有促進作用 (或價值觀具有導(dǎo)向作用 )。③ 價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用，使創(chuàng)新成為全社會共同的價值追求，可以促進社會發(fā)展。 12．選 B 本題考查人生價值的實現(xiàn)。 7．選 C 本題考查價值觀的導(dǎo)向作用、價值選擇的最高標(biāo)準(zhǔn)。 2．選 B 本題考查歷史唯物主義的知識，考查對知識的理解和運用。 寧德 5月適應(yīng)性練習(xí) )閱讀材料，回答問題。
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