【正文】 明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬(wàn)五千多只。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外。小白兔沒帶傘，急得團(tuán) 團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來(lái)的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立生活了！”第十二篇問(wèn)題設(shè)置一：下課了，小朋友（）跑出教室?？磮D作文，在觀察圖進(jìn)行合理想象之后，主體畫面及由主體畫面產(chǎn)生的聯(lián)想要詳寫，對(duì)畫面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫面的內(nèi)在聯(lián)系予以描寫，突出主體。爸爸的生日今天是爸爸的生日，媽媽和貝貝特意為爸爸買了一個(gè)又大又香的蛋糕，還做了一桌豐盛的晚餐?！崩夏棠谈吲d地說(shuō)：“謝謝你們。不一會(huì)兒大野貓被打敗了，它夾著尾巴跑走了。下課鈴響了，小豬也睡醒了，山羊老師高興地對(duì)小松鼠說(shuō)：“你貼得非常好！”小兔子歡快地鼓起掌來(lái)，小豬愁眉苦臉地說(shuō)：“我以后上課再也不睡大覺了，要向小松鼠學(xué)習(xí)。突然，天空下起了傾盆大雨?！毙』ㄘ堈f(shuō)：“你真懂事。河邊畫畫星期六下午，風(fēng)和日麗，我和爸爸高高興興地來(lái)到小河邊畫畫。他說(shuō)：“你不能傷害小青蛙，快把它放了！”可農(nóng)夫說(shuō)：“可我家里有一個(gè)生病的小孩，我沒錢給他買藥，”忽然想出了一個(gè)好辦法，他飛快地跑回家里，把所有的零花錢都拿來(lái)買青蛙了。”你們看，小刺猬，小烏龜，小白兔，小松鼠又安靜地看書了。采完了果子，他們就高高興興地回家了?！毙〖t自豪地說(shuō)：“照顧媽媽是應(yīng)該的，以后我還要幫您做更多的事呢！”不亂扔果皮 一天 天氣晴朗?？赐旰螅靼琢?，青蛙一年能吃幾十萬(wàn)只害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。睡覺的時(shí)候，也躺在床上看書，一天一天過(guò)去了，小亮看東西一片模糊。小熊提著水桶彎下腰，把桶放進(jìn)水坑里，讓小鴨子跳到水桶里，可是小鴨子怎么也跳不上去。大象伸出長(zhǎng)鼻子，讓小鴨子緊緊地抱住鼻子。醫(yī)生說(shuō)：“孩子，你近視了，要注意保護(hù)眼睛。青蛙得到了自由，高興地在水里游來(lái)游去。突然他聽到身后有沙沙的聲音，他轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一位環(huán)衛(wèi)工人正滿頭大汗地在打掃衛(wèi)生呢！小明想：“環(huán)衛(wèi)工人多辛苦如果每個(gè)人都象我這樣亂扔果皮，他們啟不是更辛苦。小紅和媽媽來(lái)到公園玩兒，草地上盛開著許許多多的五顏六色的花。小兔想：“我可以躲到大樹下面?！薄缎〈题磿方裉?，小刺猬到森林圖書館找到一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它高興地坐在椅子上，只聽到：啊的一聲，真刺人！正在專心看書的小烏龜，小松鼠趕緊抬起頭來(lái)看是怎么回事，原來(lái)小刺猬身上的刺，刺到小白兔了。爸爸拿起畫筆專心地畫起來(lái)。公園里拍照星期天，天空中飄著朵朵白云，爸爸帶著小明到公園里拍照。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)前面一棵大樹下有幾個(gè)大蘑菇。小兔拿著鋤頭到地里種菜?！庇腥さ氖止ふn一天早晨，風(fēng)和日麗。”母雞和小雞在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。一小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了??，“爸爸怎么還沒回來(lái)？”貝貝有點(diǎn)著急地說(shuō)。做到意思聯(lián)貫，語(yǔ)言流暢。操場(chǎng)上，頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。我不情愿的站了起來(lái)，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個(gè)聰明的孩子”！第九篇問(wèn)題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的 13（），有的（），還有的（）問(wèn)題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們（）問(wèn)題設(shè)置三：你看，場(chǎng)面多么激烈啊！運(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（）還有（）引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問(wèn)題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽聽場(chǎng)上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問(wèn)題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）提供興奮的詞語(yǔ)：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問(wèn)題設(shè)置六：天空中飛翔的小鳥仿佛在說(shuō)（）后記學(xué)生作品：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。不要告訴吧？那又不是誠(chéng)實(shí)的好孩子。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦”?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友?！钡谒钠磮D說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 5提供形容樹木茂密的詞語(yǔ)：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰問(wèn)題設(shè)置二：鳥窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語(yǔ)交