【正文】 。教室左右兩面墻上，或噴繪，或手寫，掛著勵志條幅，偶有學生在讀著，有時還搖頭晃腦的，引得周圍也附和著，一陣陣的笑。既凝聚了班級人心，又純潔了班級學風。舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學們更好地學習和生活，教室中的環(huán)境建設滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊，高品位的班級物質環(huán)境文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源，對學生的成長具有潛移默化的教育影響力和感染力。班級文化的內涵班級文化在個人成長和學習過程中也發(fā)揮著不可估量的作用。因此，要求每位班主任都要著力打造自己的人格魅力。主題班會活動形式生動、主題突出，集趣味性、藝術性、知識性于一體的主題班會，是深受學生歡迎的品德教育模式。激勵機制激勵是打開學生心靈之門的鑰匙。學生評價的主體，除班主任以外，還包括任課教師、學生同伴、家長、管理者和歸納者。學生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關系，每天關心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩。班級文化的內容包括班級物質文化，班級制度文化和班級精神文化。在抓教室環(huán)境布置時，首先是班級格言，本學期我將“逝者如斯夫，不舍晝夜”作為本班的班級格言。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。它包括學習、紀律、道德、班風等分目標，這些目標都可以用標語的形式寫出來，或張?zhí)诮淌业男涯课恢?，或作為學生的座右銘張貼在學生的課桌上。高一新生進班后，班主任可以和同學們共同討論制定。發(fā)動學生設計班徽，制作班徽，不僅可以讓學生了解班徽的意義，徽章設計的方法技巧，而且可以培養(yǎng)學生的集體主義情操、豐富的想象力和發(fā)散思維能力。從“環(huán)境課程”的角度來美化班級的自然環(huán)境，設計班級的物質文化，讓那些不會說話的“物”會說話，這就需要班主任充分發(fā)揮自己的機智和靈感，認真構思、巧妙設計，需要調動全班學生的積極性和主動性，集思廣益、踴躍參與。3．美化教室。（1）規(guī)范性原則，是指班級制度要規(guī)范學生的思想、學習、生活等，要給學生明確班級管理中倡導什么，反對什么，為形成班級正確的輿論打基礎。制度制定要根據《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校有關學生教育管理的各項要求。班主任要通過召開班團會，根據班級學生的現(xiàn)實表現(xiàn)，通過開展正面教育活動，及時動員學生、解決問題、明確要求。還可利用組織學生參加學校組織的運動會、球類比賽、拔河比賽、演講比賽、辯論賽、征文比賽、棋類競賽、歌詠比賽、電腦創(chuàng)作比賽等活動為契機，培養(yǎng)學生正確的參與意識、競爭意識、榮譽意識。（2）開展“學雷鋒，促和諧”體驗活動，可以組織學生到社區(qū)擦洗街道燈箱，清除張貼廣告、植樹造林、愛心幫扶老弱病殘等活動。所以，色彩斑斕、清新活潑的班級集體生活對一個高中生來說就顯得彌足珍貴和無比重要了。因此，搞好班級文化建設是優(yōu)化班級環(huán)境的基礎性工程，必須引起我們的高度重視，并采取切實可行的措施抓緊抓好。清爽干凈的教室，清新雅致的墻飾能給人一種賞心悅目、心懷高遠的情懷，能給人一種自勵自醒、爭先創(chuàng)優(yōu)的斗志，能給人一種愛護整潔、保護環(huán)境的教育。高中的各個班級應該根據國家的有關法律法規(guī)和學校的校規(guī)校紀，結合班里的實際情況進行制定學生的行為規(guī)范，其中要充分體現(xiàn)“雅”的內容，并對“雅”做得好的學生進行表彰和獎勵，對“雅”做得不好的學生進行批評和教育，從而在班級形成一種崇尚“雅”的氛圍。一是要求高中學生廣泛地閱讀課外書籍。加強班級文化建設，營造積極、健康、向上的班級文化已成為班主任提高班級管理水平、促進學生發(fā)展的一個重要舉措?！缎W生日常行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。如果長期這樣下去，學生就養(yǎng)成了不良的習慣。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，擅于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。”學生們就會時時事事對班集體、對同伴具有高度的責任心，時時處處主動為班集體建設發(fā)揮自己的聰明才智，使每位學生的個性品質獲得不斷發(fā)展。正如有些差生在日記里寫到：“沒想到，我會當上班長，真是令我吃驚，我一定不會辜負老師和同學對我的期望。落實好讀書時間。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒有活動，學生就感受不到集體的存在，也就不會關心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調查匯報等，內容以培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。而富有人性、感性、個性的班級文化，將給我們的學生帶來更為人文的生命關懷，引領學生在學會學習，學會做人，學會生活的過程中，啟迪其智慧，陶冶其性情，溫暖其心靈，充盈其精神，達成生命的自我實現(xiàn)！。引導孩子們從身邊的愛談起，讓他們懂得了什么是愛，當被愛時，要會付出愛，回報愛。具體開展什么樣的活動，我都交給同學們自己討論決定，別看他們小小年紀，點子還不少呢！如：講故事、猜字謎、湊二十四、夾彈珠、演課本劇、傳話、吹泡泡、打乒乓球等等，同學們參與的積極性很濃厚，教室里洋溢著孩子們的歡聲笑語。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天早上8:25——8：40為經典誦讀讀書時間。實踐證明，班干部輪流制，大大樹立了差生和中等生的信心，同時也激發(fā)了他們的學習興趣。又如黑板報：本學期開始，班級的黑板報就交給學生主辦了，我把學生分成三個板報小組，由每組輪流主辦。從這以后，大家都和他友好相處。衛(wèi)生保潔方面。一個班級那么多位學生，每個人都有自已的習慣，隨著時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。只要今天的你比昨天有進步，你就是成功的！班級公約：室內不見一紙屑，桌椅排成一條線。如果高中生只死摳課本，僅限于弄通書本知識，那么，就難于學通、學透、學精?！鞍迪恪睘樵律鎏砹藷o限的情趣。墻飾應該美觀大方、經濟實用，不能搞得太奢華，耗費學生太多的錢財，使他們難以承受；更不能搞得花里胡哨，好看而不中用，盡是形式主義的東西。首先，設計一個富有班級個性特色的典雅班徽。惟有搞好班級文化建設，才可以讓學生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競爭中共同奮進。淺談創(chuàng)新高中生的班級文化建設20120904 17:29:09 字體：大 中 小 打印 收藏摘 要：高中生生活單調枯燥是我國各所普通高中的通病。就是要利用元旦、清明節(jié)、端午節(jié)、勞動節(jié)、建黨節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日紀念活動，挖掘節(jié)日活動的文化內涵，圍繞熱愛祖國國、牢記黨史、尊敬師長、尊重勞動、感恩父母、誠信做人等主題，開展師生聯(lián)誼活動。2．學科競賽活動。具體內容制定過程要由班委會主持、學生參與制定，這樣才具有制度的約束力、學生的認同感和班委會的執(zhí)行力。（3）激勵性原則，是指班級制度要體現(xiàn)獎懲分明，對表現(xiàn)良好的學生，要及時肯定、鼓勵和表揚；對表現(xiàn)不良的學生，要及時批評、指正和警示。美化教室包括：（1）班訓，可張貼在“黑板”正上方，用“黑體紅字”，顯得比較厚重、醒目；（2）世界地圖和中國地圖，可置于黑板的兩側，要激勵學生胸懷祖國、走向世界；（3）班級發(fā)展目標，可貼于教室后墻的上方，用“宋體紅字”，顯得比較莊重、醒目；（4）學習園地（或者黑板報），可布置在后墻上，建議設計“時政要聞”“精品書屋”“學法交流”“學習心得”“書畫作品”“實踐感悟”等欄目，要做到圖文并茂、定期更換、展示成果、交流思想的作用；（5）班級榮譽，將班級參加各項活動或評比的獎狀張貼在學習園地（或者黑板報）之上；（6）評比欄和班務欄，分別置于學習園地或黑板報的兩側，評比欄以學習小組為單位，對學習、紀律、衛(wèi)生等進行評比，班務欄可以張貼學校制度、班級公約、年級組工作安排、班費收支等等內容，做到班務公開；（7）名人掛像或字畫，可掛于教室窗子之間的墻面上，起到榜樣示范或激勵學生的作用；（8）心愿墻，可置于前后門之間沒有窗子的墻面上，全班同學要將自己每學期的心愿、目標和打算，要精心謀劃、認真書寫，與全班同學交流共勉?！耙晃莶粧吆我話咛煜?？”安排學生參加教室衛(wèi)生打掃保潔，每天做到“三掃三拖”，擺放好衛(wèi)生清潔工具，保持門窗、玻璃、黑板、桌椅、地面、花盆等干凈整潔，不