【正文】 是有了他們的幫助，本次比賽才能進行的如此順利，他們也是比賽的一等獎～本次比賽掀起了我校教師練習粉筆字的熱潮。此處，不足之處是，每天書寫時，操場上碎粉筆和紙屑較多，應該事先提醒老師比賽完，應該將粉筆和黑板擦歸回至統(tǒng)一的地方，或者安排學生負責。比賽時，我們主要做了以下幾項工作: / 10精品文檔每天比賽前半個小時左右，組織學生把支架和黑板都擺放到操場上，同時將粉筆、黑板擦，比賽內(nèi)容準備好。確定好參賽人員的分組情況，以教研組為單位，力爭讓各組的水平均衡。獲得一等獎的是:胡朝芳郝豐濤李保民韓小波二等獎的是:賈桃利張軍陳仁偉 三等獎的是:王助偉姬小芳李云介戰(zhàn)國 4首屆教師技能粉筆字大賽總結為全面提高我校教師的業(yè)務水平，針對我校教師隊伍的現(xiàn)狀及課堂教學的實際需要，促進教師的專業(yè)知識與技能共同成長，我校于20XX年12月13日12月17日成功舉行了“成都市第57實驗學校第一屆教師技能粉筆字比賽”。參賽教師認識到位，指定內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)完成。X月18日，在間操時間舉行了隆重的頒獎儀式。本次基本功大賽參賽人數(shù)之多、質量之高是前所未有的，可以說參賽教師們都得到了鍛煉和提高。進步獎孫娜、龔堅。真是“一分耕耘，一份收獲”。比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態(tài)度都極其認真，令人驚喜。通過比賽，促進了各學科之間、教師之間的交流，從 / 10 精品文檔一定層面上切切實實促進了教師業(yè)務水平的提高。參賽教師認識到位，指定內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)完成。具體圖片見學校校園視點。態(tài)度積極，準備充分。下面就將本次活動的全過程作簡單總結:一、12月1日12月12日，活動的準備階段。并根據(jù)分組人數(shù)，確定每組一等獎2名，二等獎4名。很多老師不知道自己的編號，所以安排負責統(tǒng)分老師準備一張比賽編號表，以備老師查詢。三、12月18日12月22日。相信教師自身教學技能的提高，不僅對教師個人發(fā)展十分有利，更為我校今后教學質量的提高有著極大的促進作用，今后我們將舉行更多、更受大家歡迎的活動，以豐富廣大教師的業(yè)余生活，同時又能起到寓教于樂的作用。(一)老師要寫漂亮字觀念深入人心。首先我們面向全全體教師，教師人人都是比賽選手，參賽對象范圍更廣，也有助于調動全校教師參加活動的積極性活動。此外，我們將相關工作記錄和材料整理存檔。我們在選手比賽內(nèi)容用簽上就采用循環(huán)使用的形式，每位選手比賽結束后對比賽內(nèi)容簽進行回收。青年教師劉鑫、侯淑娟、李亞娟、張營、的粉筆字都有不同程度的提高。研習書法，可以增加書寫的美感，增進對民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣。展出地點為各辦公區(qū)。神山鎮(zhèn)中心小學2016年4月2015—2016（下）神山鎮(zhèn)中心小學粉筆字練習階段總結不知不覺這個學期的書法練習過去了一段時間，看著一塊塊的小黑板上的粉筆字，有的剛勁有力，有的瀟灑飄逸、有的大方得體、有的秀氣雋美……真真地覺得一個學期的書法練習的確行之有效。比賽中，參賽教師紛紛使出看家本領，個個專注認真，一筆一劃，一絲不茍，一行行富有個性的、規(guī)范流暢，端正大方，舒張有力，形體美觀的粉筆字躍然于黑板上，充分展示了青年教師扎實的教學基本功。2016年5月第四篇：粉筆字計劃和總結2013—2014上學期青年教師粉筆字練習學期計劃臨江市外國語學校中國書法源遠流長，是我們民族文化的瑰寶。（二）粉筆字練習每周一次。這項活動我們學校將常抓不懈。五、練習內(nèi)容：粉筆字練習內(nèi)容：19首七言絕句（見附件）六、管理辦法：（一）鋼筆字練習，學校給教師提供小黑板以及練字資料，便于教師練字并掌握書寫要領。人們在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。尤其是四月份的比賽，更是競爭激烈，難分伯仲。讓我們攜手共進，一起走向美好的明天。（2）隨著計算機的普及，人們習慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。學校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓練，書寫水平提高相對慢一些。不過直到自己真的開始寫的時候才覺得難以下筆真的不知道從哪里開始。學會拋卻一些自己原來所有的，使新學的東西不會受影響。就像蓋房子一樣：筆劃是基礎，基礎要打好，否則再好的房子都會倒；筆劃組合是磚瓦，關系著房子能否實現(xiàn)其擋風遮雨的功能；句子是鋼筋，架起了房子的結構；段落就是整棟房子了，他由各個部分組成，形成了一個整體。循序漸進，由慢到快，逐漸過渡到行書。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。因此，了解并熟練書寫各種形態(tài)的筆畫是寫好粉筆書法的重要一環(huán)。一、點二、點是筆畫中最小的形態(tài)，但它在整個漢字中頻繁出現(xiàn)、舉足輕重。寫法是左向斜側落筆而頓，再提筆向左下出鋒挑起，如：（5）長點：拉長側點便是長點。書寫時注意中側點位置略高，使三點上方呈弧線形，撇點要襯在側點下面。垂露豎的寫法，起筆同懸針豎，行筆均勻用力，收筆時右下略頓。平捺寫法同斜捺，只是與水平方向夾角較小，故稱。如： 撇折：先寫一短撇，再頓筆右向上挑，夾角約45。用筆要點如下：利用指力、腕力書寫；書寫時保持寫速穩(wěn)定、適當用力，寫速快慢、用力大小決定點、畫的大小和粗細；書寫過程中，適時轉動粉筆，使筆頭保持圓弧狀，以求得線條均勻；用筆講究提、按、行，但要求書寫內(nèi)力始終保持一致，筆筆到位。進行粉筆字練習應從臨寫優(yōu)秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接書寫的范本。筆畫練習：把握起筆、行筆、轉折和收筆的要領：“起筆收筆有力量，輕重自然見分曉”，做到“筆筆到位”由于粉筆字書寫應有適當?shù)乃俣龋?、收筆的藏筆效果并不明顯，有“意”即可，但無論書寫主要位置筆畫還是次要位置筆畫，必須做到筆筆到位。勾——橫勾似折，但折后順勢提筆斜出鋒；豎勾如豎，但在豎畫按下回筆時順勢向左上提筆出鋒；弧形勾的起筆，按筆有藏筆之勢，后行曲線，邊行邊轉筆至勾處回筆，順勢提筆出鋒。在初學時，可有意劃分組合結構字型各部分的比例，經(jīng)過反復練習把握組合比例，最終能夠做到出手便符合比例。結體嚴謹、形不散的字，猶如所有筆畫均向中心集中，具有凝聚力，形成一個整體；又如從中心向外發(fā)散，到外部很舒展，具有灑脫之感。比如：故、認、林、樹（6）、適宜穿插 務求呼應粉筆字的筆畫位置并無多大調整空間，書寫時相差一點也感覺不舒服，尤其關乎筆畫間相互聯(lián)系的一些微妙處理更讓練習者作難。但在方框內(nèi)練習時必須明確哪些筆劃頂格？哪些筆劃收縮？什么樣的字筆劃破格？根據(jù)人的視覺感受分析：凡平行于方框線的筆劃給人以擴張感，故而書寫這類筆劃應適當收縮，稱為滿收，如寫“國”字 ；凡與方框相交的筆劃頂格書寫使人感到較為恰當，如寫“單”字。版面設計主要包括板書內(nèi)容的位置設計和版面的形式設計兩部分。寫粉筆字不僅要求規(guī)范，還講求寫的有精神——傳神。當你精神飽滿，情緒高漲，具有強烈的書寫欲望的時候（有靈感），當你在書寫時協(xié)調狀態(tài)良好，就如寫信一樣，無拘無束的用“心”去表現(xiàn)，情感融入其中之時，你所寫的粉筆字就有一氣呵成之感，就有神氣之感。板書一般要求橫排，少用豎排。事實上，寫粉筆字追求的是視覺上的大小一致，而實際上的不一致。根據(jù)經(jīng)驗，有效的解決方法是：（1）注意觀察范字，認識筆畫穿插呼應的作用。強化內(nèi)緊外松練習，利用米字格（□）和回宮格（□)來訓練十分奏效。從美學觀點來講，只有疏密搭配得當，才能產(chǎn)生美感。（1）、保持字的外形呈“方”形粉筆字是方塊字，但字的方正不是絕對的，而是整體感覺。橫——按筆起筆，有藏筆之勢，后右行，按下回筆作收勢。臨寫的范本很多，選擇自己愛好的優(yōu)秀范本來練習最佳，比如：唐小楷碑帖《唐靈飛經(jīng)》或當代司馬彥、司馬東的鋼筆字帖，在掌握了一種風格后，可廣泛涉獵，以便把握共性，同時也便于融合。書寫時要注意做到：頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。鉤的主要形態(tài)有： 彎鉤：寫彎鉤時要留意向右“彎”的弧度，并注意收筆處與起筆處幾乎在同一條垂線上。挑畫有平挑和斜挑兩種，斜度略有不同，如：平挑： 斜挑：七、折折畫在漢字中出現(xiàn)較多，而且形態(tài)各異。如： 懸針豎： 垂露豎： 豎畫還有兩種附屬形態(tài)，即：豎彎，豎提。書寫時，中間的側點向外略突出，形成“(”形狀，如：(8)火底點：由一個垂點和三個側點組成，也可由三個垂點和一個側點組成。（1）左右點：由垂點（左點）與側點組合而成，往往分布于某一筆畫的左右兩邊，書寫時要筆斷意連，如：（2）相向點：亦稱“羊頭點”，這是側點與撇點的組合。1．基本點(1)側點：寫法是左向斜側落筆(與水平方向約成45‘角)先輕后重向下滑行，迅速停頓回鋒收筆。當然，每種不同筆畫的“靜”的形態(tài)是通過粉筆運行的“動”的過程來完成的。久而久之，形成一種技能，便隨手劃上亦成規(guī)矩了。最好選用適合自己書寫特點的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。以上就是我的一些心得。、粉筆字書寫要優(yōu)美靈動，有起有落，切忌龍飛鳳舞