人教版高中英語選修七unit1livingwellperiod4word教案(完整版)
【正文】 略讀、查讀理清文章脈絡結構的能力；訓練學生運用所學知識就某一話題展開討論，并在討論的基礎上進 行寫作 。 Unit 1 Living well Period 4 教材分析 本單元以殘疾及殘疾人的生活為話題，介紹了一些殘疾人憑借頑強的毅力和社會的關愛克服生活中的種種困難，以積極的態(tài)度面對人生的挑戰(zhàn)。 教學目標 1．語言知識目標 (1)學生能夠正確讀寫及運用以下單詞： architect， adequate， access， accessible， handy， basement， row， outwards， exit，approval， dignity， profit， munity (2)學生掌握下列詞組的意思并能在句子中熟練 運用： have access to； enjoy the pany of； in fort； meet with one39。 While－ reading 1． Skimming (1) Who is the letter written to? (The letter is written to the architect for the new Bankstown cinema.) (2) What is the purpose of the letter? (To make suggestions about how to make the cinema accessible for the disabled people.) (3)Divide the letter into several parts. Suggested answers： Part 1 (Paragraph 1)： The purpose of the letter Part 2 (Paragraphs 2－ 6)： Some suggestions to the architect Part 3 (Paragraph 7)： The advantages of designing the cinema with good access for disabl
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