人教版高中英語選修七unit1livingwellperiod4word教案-免費閱讀
【正文】 Post－ reading Group work Suppose a new supermarket will be built in your ways to make the supermarket more accessible for the disabled people， especially for the people in wheelchairs. 運用文中所學知識 ，通過小組合作討論的形式，打開學生的思路，集思廣益，為接下來的寫作打下基礎。 (2)在小組合作互動中，增強學生的團 隊合作與分享意識。通過讀這封建議信，要求學生學會寫建議信。 學情分析 本單元的話題是圍繞殘疾、殘疾人的生活展開的，在閱讀了殘疾人 Marty Fielding 的故事和聆聽了盲人 Barry Minto攀爬 Mount Kilimanjaro 的故事之后，學生對殘疾人以及他們在生活中會遇到的困難有了一定的了解。 重點難點 1． 教學重點 ：閱讀能力、寫作能力的培養(yǎng)和提高 2． 教學難點 ：掌握建議信這一應用文體的格式，并嘗試寫建議信 教學策略與手段 在教學過程 中，筆者堅持以 “ 教師為主導，學生為主體，任務為基礎 ” 的教學原則，以讀前、讀中、讀后三大版塊展開閱讀教學 ，任務明確，活動面廣。 Homework The architect of the new supermarket is Mr write a letter to him to suggest ways to make the supermarket accessible for the people in to use the polite forms. A sample letter： Dear Mr Smith， I am writing to suggest that you consider the following things when you design the supermarket. First， could you please make s
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