【正文】 良好育人環(huán)境班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是教育學(xué)生，提升學(xué)生品味的主陣地。主題班會(huì)的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報(bào)等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。班集體只有在學(xué)生開展各種集體活動(dòng)中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒有活動(dòng)，學(xué)生就感受不到集體的存在，也就不會(huì)關(guān)心班集體，就不會(huì)為班集體的利益而努力奮斗。落實(shí)好讀書時(shí)間。正如有些差生在日記里寫到：“沒想到，我會(huì)當(dāng)上班長，真是令我吃驚，我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)對我的期望。”學(xué)生們就會(huì)時(shí)時(shí)事事對班集體、對同伴具有高度的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處主動(dòng)為班集體建設(shè)發(fā)揮自己的聰明才智，使每位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)獲得不斷發(fā)展。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，擅于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著學(xué)生的品德行為。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造積極、健康、向上的班級文化已成為班主任提高班級管理水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。如今我當(dāng)班主任已有多年，經(jīng)驗(yàn)談不上，現(xiàn)在談?wù)勎覍Π嗉壩幕ㄔO(shè)的幾點(diǎn)粗淺的看法：一 班級基本情況班級名字：快樂班班訓(xùn)：不比智力比努力不比起步比進(jìn)步班級目標(biāo)：快樂學(xué)習(xí)健康成長班風(fēng)：健康 活力 團(tuán)結(jié) 拼搏 感恩班級口號：我自信、我出色、我努力、我成功 班主任寄語：每天迎著新升的太陽，把新的希望帶進(jìn)新的一天。剛接一個(gè)新班，我都會(huì)和學(xué)生們一起制定適合本班的班規(guī)，并進(jìn)行操行評比。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。如，我班有位學(xué)生成績極差，每次考試只得幾分，嚴(yán)重拖班上的后腿，有些同學(xué)就歧視他，欺負(fù)他，有時(shí)故意把他的東西藏起來，針對這一現(xiàn)象，我組織學(xué)生討論：難道這個(gè)學(xué)生真的一無是處嗎?成績差就該受到歧視嗎？通過大家的討論，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生除了成績差，其實(shí)優(yōu)點(diǎn)挺多的，比如，有禮貌、大方、寬容等，同學(xué)們意識到自己的行為偏激，是錯(cuò)的。如，學(xué)生們自己定班規(guī)，民主選舉班委、三好學(xué)生，看到地上有紙屑主動(dòng)撿起來等。”如今，我一直實(shí)行班干部輪流制，以前最頭疼的衛(wèi)生現(xiàn)在根本不用我操心，每天教室、公區(qū)打掃得干干凈凈。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計(jì)劃。這可見班集體活動(dòng)的開展的重要性。在開展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，班上有幾個(gè)孩子比較自私，我設(shè)計(jì)了“感恩的心”情感教育班會(huì)。如今，隨時(shí)走進(jìn)分鹽中學(xué)的任何一個(gè)教室你都會(huì)被濃濃的班級文化氛圍所感染。這些工作剛開始由班主任指導(dǎo)學(xué)生完成，后來學(xué)生就可以自編自導(dǎo)完成了，在自娛自樂中，既增長了學(xué)生的知識，又提升了學(xué)生的能力。我校從2001年至今在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下積極展了班級文化建設(shè)活動(dòng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、物質(zhì)文化的建設(shè)優(yōu)質(zhì)的班級文化建設(shè)一定不能忽視良好物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造，因?yàn)榄h(huán)境是造就人的外界因素，這正是環(huán)境育人的含義。建設(shè)班級精神文化，我校要求各班應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。班主任肩負(fù)的不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是肩負(fù)著育人的重任，肩負(fù)全班所有學(xué)生家長以及親屬的希望。開展多樣化活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，精心設(shè)計(jì)和組織好各項(xiàng)活動(dòng)，規(guī)劃好活動(dòng)的內(nèi)容和形式；引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、美育節(jié)等，發(fā)揮傳統(tǒng)活動(dòng)對學(xué)生發(fā)展教育的特殊功能；優(yōu)化班級管理模式，精心設(shè)計(jì)教育方面的學(xué)校、班級主題活動(dòng)，營造集體積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣，提高學(xué)生班集體生活質(zhì)量；通過學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)同學(xué)之間的友情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為親如一家的親情，用情感來溫暖每一位成員，增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)愛班級的意識。在執(zhí)行制度的過程中，還要建立互相溝通、交流的機(jī)制，做到有情況及時(shí)溝通，有矛盾及時(shí)化解。多元評價(jià) 首先，在評價(jià)的主體上體現(xiàn)多元化。班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。第四篇：班級文化建設(shè)班級文化建設(shè)通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我認(rèn)為教室布置須“細(xì)心”，得注意每一細(xì)節(jié)，還得隨時(shí)留心，隨時(shí)調(diào)整。二、“愛心”幫你做好班級精神文化建設(shè)班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂?？偰繕?biāo)一般指在整個(gè)小學(xué)、初中、高中等階段，班集體要達(dá)到的一個(gè)指標(biāo)。猶如學(xué)校要有校訓(xùn)，班級要有班訓(xùn)，用以指導(dǎo)或警示師生的言談舉止、學(xué)習(xí)行為。3．設(shè)計(jì)班徽。心理學(xué)研究表明，自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對人的心理產(chǎn)生巨大影響。春華秋實(shí)，讓學(xué)生和花草一起成長，共同分享成長中的快樂，讓教室內(nèi)的“人”、“物”充滿綠色，充滿青春的氣息。原則也就是制定班級教育管理制度的基本要求。3．班級制度文化建設(shè)的方法?？梢詮囊韵挛鍌€(gè)方面做起：1．主題教育?？此坪唵?，但是長期堅(jiān)持下去，對形成表演特長、錘煉個(gè)人內(nèi)功、提高人文素質(zhì)大有好處。（1）積極開展宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生開展“三個(gè)代表”的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等為主要內(nèi)容的黑板報(bào)、標(biāo)語、宣傳畫等宣傳活動(dòng)。尤其是改革開放以來，很多人用苦不堪言來形容高中生活，的確是一點(diǎn)也不過分。粗俗的班級環(huán)境，則使人產(chǎn)生“不堪入目，嘈雜亂耳”的煩燥，“久居鮑市，不聞其臭”的惡果，反映的是骯臟混亂、庸俗低下的班級文化。其次，搞好美觀雅致的墻飾。所謂雅態(tài)，就是要求學(xué)生在公共場合，說話談吐要雅，行為舉止要雅，辦事作風(fēng)要雅，穿著打扮要雅，聽課寫作業(yè)要雅等等。為此，我們要做好以下幾項(xiàng)工作。三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。成功細(xì)節(jié)中。萬事易辦。輝煌人生起于今日。金榜無名誓不歸。讀書須盡苦功夫。求實(shí)進(jìn)取。明天的實(shí)力。書山萬仞志能攀。何來收獲。梅花香自苦寒來。，只為爐火純青；一朝出鞘，定當(dāng)倚天長鳴。強(qiáng)者爭取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。多為成功找理由。，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。終身幸福。，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專注于自我。在乎點(diǎn)滴勤。同志仍需努力。努力的終點(diǎn)是輝煌。，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。成功在久不在速。鳳舞九天揮鴻圖。好習(xí)慣受益終身。莫輕視微。班 訓(xùn)：班 風(fēng)：班級目標(biāo)：細(xì)節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果！競爭、互助、共同進(jìn)步！用進(jìn)取書寫成長，用輝煌記錄青春！細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切 要成就大事，先做好小事。五、上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。涉獵課外書籍是高中生拓展知識面，加深對課堂知識的理解，做到融會(huì)貫通、舉一反三的必要途徑。二、給班級文化建設(shè)加點(diǎn)“香”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。墻飾的設(shè)計(jì)和粘貼可以在老師的指導(dǎo)下，由全班同學(xué)集思廣益、群策群力進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)、定稿，并由學(xué)生購買材料、動(dòng)手制作、共同完成，使每個(gè)同學(xué)都有成就感和自豪感。我們認(rèn)為，給班級文化建設(shè)加點(diǎn)“雅”是優(yōu)化班級文化建設(shè)的一項(xiàng)關(guān)鍵性措施。班級的文化建設(shè)是班級集體生活的靈魂。（3）開展調(diào)查研究，以“服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)，全面提高自身素質(zhì)”等為社會(huì)實(shí)踐主題，利用寒暑假開展有關(guān)“三農(nóng)”問題、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入問題、教師繼續(xù)教育問題、小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、水資源利用、地方文化資源、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源、環(huán)境污染等社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。4．節(jié)慶聯(lián)誼活動(dòng)。例如在 “邁好高中第一步”“增強(qiáng)法紀(jì)意識，爭做合格公民”“凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)”“弘揚(yáng)志愿精神，構(gòu)建和諧班級”“崇尚五四精神，展示青春風(fēng)采”“珍惜自然資源，增強(qiáng)環(huán)保意識” “誠信做人，理性處事”“喚醒良知，學(xué)會(huì)感恩”“奮斗成就未來夢想，努力點(diǎn)燃大學(xué)夢想”“真情獻(xiàn)母校，忠心獻(xiàn)祖國”等主題教育，可以從不同角度教育學(xué)生、疏導(dǎo)心理、解決困惑。班主任要給學(xué)生講清楚制定各項(xiàng)制度的目的意義和要求，但不能包辦代替自己確定。（2）發(fā)展性原則，是指班級管理制度要有利于促進(jìn)學(xué)生形成健康的思想、正確的態(tài)度