淺論班級(jí)文化建設(shè)(完整版)
【正文】 們必須要做好班級(jí)的“三化”：第一、凈化。其次，它是班級(jí)全體師生共同創(chuàng)造的財(cái)富，是全體師生共同勞動(dòng)的結(jié)晶。那么，我們應(yīng)該怎樣搞好班級(jí)文化建設(shè)呢？學(xué)生根據(jù)《班主任工作》課程的長期學(xué)習(xí)結(jié)果以及所查閱的相關(guān)資料，談?wù)勛鳛橐幻嘀魅?，?yīng)該如何才能搞好班級(jí)文化建設(shè)。關(guān)鍵詞：班級(jí)文化、班級(jí)建設(shè)、班主任工作、學(xué)生、制度文化等緒論文化建設(shè)是指發(fā)展教育、科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、新聞出版、廣播電視、衛(wèi)生體育、圖書館、博物館等一切文化事業(yè)的活動(dòng)。這種影響可能是潛在的，也可能是物化的，但都不能否認(rèn)其深遠(yuǎn)性。在這樣的情況下，班級(jí)文化建設(shè)是不可逆的，是教育思想發(fā)展的必然結(jié)果。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的研究與發(fā)展，班級(jí)文化研究已經(jīng)成為了教育界的常規(guī)研究問題之一。心理學(xué)研究表明，自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)、布置教室。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)制度應(yīng)該通過學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。第一、班級(jí)精神的培養(yǎng)。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一。參考文獻(xiàn)王世忠((試析學(xué)校規(guī)章制度運(yùn)用中的幾個(gè)問題》《教學(xué)與管理》1999 (12)范潔梅李哉平《關(guān)于建立現(xiàn)代學(xué)校制度的思考》《教學(xué)與管理》2000 (4)美國沃勒《教學(xué)社會(huì)學(xué)》（1932）駱舒洪周衛(wèi)紅《中小學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究》《教學(xué)與管理》2001 (6)王海燕《論班級(jí)管理的誤區(qū)及其對(duì)策》《湖南第一師范學(xué)報(bào)》2002 (3) 專業(yè)整理分享
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