【正文】 行比較。全冊共 19 課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化： 更加重視學生活動的設計。 加強了美術學科與其它學科的綜合。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。 應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種 類的昆蟲。 訓練組織 ： 畫面的能力。 同學們準備了大量有關昆蟲的資料，誰能展示、介紹資料 ? 教師介紹：昆蟲標本 (3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。 (3)培養(yǎng)學生自主學習學習能力。 2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。 (2)學生自評、互評。 教學的重點與難點： 重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。 三、布置作業(yè)，教 師巡視輔導。 教學過程： 組織教學引入新課。 5．學生以小組為單位進行表演。 2． 導人新課。 ①教師引導學生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。在這個過程中，教師要 提出以下幾點問題請學生邊做邊思考： ①你做的小花飾有什么用途 ? ②使用了什么材料與方法 ? (2)教師要根據(jù)學生出現(xiàn)的問題及時輔導。 教學的重點與難點： 重點：團花的特點及設計制作方法。 欣賞分析。教師：聽了每組同學的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造新制作方法，制作團花。 教學的重點與難點： 重點：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。 小實物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。 5．整理材料。 教學反思： 第八課 大樹的故事 教學內(nèi)容與目標： 1．顯性內(nèi)容與目標： (1)通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構 (樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等 )。 板書課題。 提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識 ?今后應如何做 ? 第九課 新穎的泥名片 教學內(nèi)容與目標： 1．顯性內(nèi)容與目標： 應知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，如動物園里的動物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對人們自己的介紹 ，就要靠名片了。 教學過程： 組織教學。 教學反思： 第十課 我們來跳舞 教學目標 與內(nèi)容： 1．顯性目標與內(nèi)容： 應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特 色，藝術家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。 (1)放一段歡快的民族音樂。 提問：①如果去掉作品中的線條會有什么感受 ?(輪廓感 )②如果去掉衣裙上的一些線條會有什么感覺 ?③如果改變線條的傾斜方向會有什么感覺 ? (運動感、速度感 ) 以各組為單位欣賞其他作品。 繪畫作品：馬蒂斯 (舞蹈者 )、德加 (從包廂劇院看芭蕾 )、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。 2．欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉 (1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時候出現(xiàn)的 ? (2)出示 (舞蹈紋彩陶盆 )。 2．隱性內(nèi)容與目標：在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養(yǎng)。 (1)分組討論： 教師布置學生研究一組資料：從動物園、植物園拍攝介紹動、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標牌、名片等。 應會：用泥設計、制作文字和日用以表達自己的興趣、愛好。學生發(fā)表自己的看法 (樹根、樹干、樹枝、樹葉等。 (2)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。 (1)當你拓完作品，心中有什么感受 ? (2)看看你的拓品像什么 ? (3)對拓得模糊不清的圖案，找一找原因。 4．組織活動。 學習材料： 彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。 教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢 ?請小組討論。 (分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團花。 學習材料： 學生可采用單色或多色彩紙，剪、撕作團花，有條件的地方還可將剪好的團花進行染色，自創(chuàng)多種效果。 5．展示、講評作業(yè) (1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。同時請學生思考小花飾還可以用在什么地方 ?你還在什么地方見過小花飾 ?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學生觀察并思考一個問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么不同 ? (2)學生觀察、議論并發(fā)言。 教學反思： 第五課 小花飾 教學內(nèi)容與目標： 1．顯性內(nèi)容與目標： (1)通過對小花飾用途的分析、制作方法的學習