【正文】 媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的?！八圃嘧R燕歸來”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。我哭了，但是沒發(fā)出聲，我怕媽媽聽到后會更難過。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內(nèi)心的情感共鳴。一陣風(fēng)吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么。為那無數(shù)條逝去的生命，為那地震中的感人畫面，為那曾為人間天堂的巴蜀大地。我下定決心，一定要堅(jiān)持，童年時(shí)的“不哭”是我的座右銘。有時(shí)，我也想哭泣瑟瑟秋風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，瀟瀟秋雨勾起了我的回憶。只有玩，只有混，當(dāng)一天和尚撞一天鐘！其實(shí)，差生也挺“辛苦”的。老師催，家長也催，老師定目標(biāo)，家長下命令?；蛟S在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實(shí)現(xiàn)你的夢想，去唱響你人生最美妙的音樂，去為你的人生書寫最美麗的風(fēng)景線。當(dāng)我們再次遇到相同的境遇時(shí)，我們就不會再犯相同的錯(cuò)誤。后記：其實(shí)每個(gè)人都很瀟灑?！彼募s定，吟唱了豁達(dá)開朗、樂觀向上的瀟灑!不曾想過，諸葛亮的拂袖一揮，是一種瀟灑。逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離??他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢想奮力翱翔。微風(fēng)拂亂了他的發(fā)絲，他站在烏江岸邊，空洞的眼神迷茫地扎進(jìn)湍急的江水中。是記敘文就要有必要的記敘要素；是議論文就要觀點(diǎn)明確，擺事實(shí)講道理，而不能文體雜糅。(5)思想健康，拓深主題。(4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。但是，就算是什么都沒有，我卻依然想著：我也想成功！是的，我也想成功，我也想變成一個(gè)自信的、成績好的、管理能力強(qiáng)并且漂亮的女孩。也許我會懦弱下去，但是我相信，相信改變……常州金壇市第二中學(xué)初一：李未名第二篇：有時(shí)我也想成功有時(shí)，我也想成功有時(shí)，我會想，為什么我每次都失?。鹤鲎鳂I(yè)怎么也做不成全對；考試怎么也上下了90分；數(shù)學(xué)競賽怎么也不能及格，英語單詞頭天晚上背了1小時(shí)第二天卻依然不能過關(guān)。當(dāng)下來的時(shí)候，我鄙夷的看著那些人撲倒父母的懷抱哭泣，還有人在嘔吐箱那里嘔吐。別人總是佩服我做危險(xiǎn)游戲時(shí)候，如此的鎮(zhèn)定，就如上次在中華恐龍園做那個(gè)瘋狂火龍鉆的時(shí)候，別人都嚇得尖叫起來，因?yàn)槟莻€(gè)游戲，不僅將人在空中甩來甩去，而且還將人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就像是免費(fèi)的將人摔成人體肉醬。記得有一次是演講，我站在臺上，明明稿子，因?yàn)楦揪蜎]有準(zhǔn)備，我記得抄了一章紙，但是我只說了一小段，聲音是顫抖的，因?yàn)槊鎸芏嗟娜耍視訄?，我總是那么的軟弱，但是在演講的時(shí)候，成績卻出奇的好。小時(shí)候的自己，存在于占據(jù)我大半個(gè)心的自卑中。（二）半命題作文的補(bǔ)題原則(1)揚(yáng)長避短，熟悉為先。(3)力戒空泛，小處切入。如從一個(gè)小觀察點(diǎn)描繪出現(xiàn)實(shí)的狀況，為下文寫自我產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的想法蓄勢鋪墊。有時(shí)，我也想這樣瀟灑這種無拘無束的放蕩，才是彌留歷史的瀟灑。他的自刎，書寫了歷史長河中不肯過江東、無顏見江東父老的一代霸王真英雄的瀟灑!不曾想過，屈原的縱身一躍，是一種瀟灑。了無知己的苦楚深深侵入他的心中。他的一逝，詮釋了忠誠智慧真諦的瀟灑!不曾想過??歷史長河，源遠(yuǎn)流長。“摔跤”是一種經(jīng)驗(yàn)。人的意志天生不是十分堅(jiān)強(qiáng)的，所以人的意志是需要我們不斷地磨煉。有時(shí)，我也想當(dāng)名差生“這個(gè)星期四，我們進(jìn)行月考，請大家用心復(fù)習(xí)！”班主任在班會上語重心長地說道?；丶彝骐娔X、看電視、不寫作業(yè)，更是不亦樂乎。正因?yàn)槿绱?，所以有時(shí)，我真的想做一名快樂無憂的差生，也想過過“神仙”般的生活??【點(diǎn)評】本文選材很獨(dú)特，從反向立意，寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，表達(dá)了自我在面對強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力下，有時(shí)，也想做一個(gè)瀟灑快樂無憂的“差生”的想法。在那充滿月光的夜晚，我有時(shí)也想過放棄，想像鳥兒一樣自由地翱翔，飛出這個(gè)讓人蜷縮的牢籠。但我不能，因?yàn)槲抑喇?dāng)著同學(xué)的面哭，是多么羞愧的事，哭只會讓他們更看不起自己！地震感受再堅(jiān)強(qiáng)的人也會哭泣，汶川大地震發(fā)生時(shí)，我真的哭了。文章感情真摯，立意深刻，再現(xiàn)了作者內(nèi)心真實(shí)的想法?？諝饫锖钊酥舷⒌脑?，一片詭異的沉寂。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一個(gè)清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了?數(shù)學(xué)培訓(xùn)班?，學(xué)習(xí)肯定不會落下來。②感情真摯，立意深刻。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎么了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。在媽媽濕潤目光的護(hù)送下，我又開始了緊張的學(xué)習(xí)。一場考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。真的，有時(shí)，我也想流淚。我曾經(jīng)想過堅(jiān)強(qiáng)勇敢。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。也許是學(xué)習(xí)壓力過大，我像一個(gè)蝸牛一般背著一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過氣來。有時(shí)，我也想寫一本書。但生活的困窘，精神的貧乏，我也時(shí)常與它們?yōu)槲椤！蔽也唤猓骸皨專鼇硎欣镒鍪裁?？”母親說：“媽怕你進(jìn)城里讀書會驕傲，會想家！當(dāng)你驕傲的時(shí)候，當(dāng)你想爸爸媽媽的時(shí)候，你就看看這包土，想想山里的鄉(xiāng)親，想想鄉(xiāng)親們的艱苦生活?！蹦赣H使喚著我。母親發(fā)現(xiàn)了，盯著我看一會，一句話沒說，收回了那個(gè)布包。跪在他們的墳前，眼前浮現(xiàn)出爺爺、奶奶昔日慈愛的面容，我不由得鼻子一酸，淚水不爭氣地流了下來。那時(shí)，我也想堅(jiān)強(qiáng)起來，抬起頭，挺起脊梁，用自己的眼睛看初升的太陽，去感受生活的快樂，把一切不愉快和煩惱拋到九霄云外。判斷下面題目與內(nèi)容是否符合材料中的信息？①我也想痛哭一場 ：文中的我已經(jīng)哭了。（甚至可以用書信的格式）補(bǔ)充題目橫線上補(bǔ)充的詞應(yīng)該是動詞或者有動詞的短語，例如：正義一回、退縮、放棄、痛哭一場、放慢腳步、放縱一回??又如：我也想認(rèn)真學(xué)習(xí)我也想努力學(xué)習(xí)我也想發(fā)泄一下我也想堅(jiān)強(qiáng)我也想奮斗 我也想偷懶 我也想任性一回我也想逃跑 ??三、改卷中出現(xiàn)的問題沒有注意材料里的關(guān)鍵語句，不是主觀上想而是客觀上已經(jīng)做了，不符合題意，偏題。原因：累、要休息一下。（），父母老師要求多多，有放棄的念頭，這樣可以輕松一些，但最終還是堅(jiān)持了下來，并且相信可以靠自己的意志力戰(zhàn)勝所有的困難。結(jié)尾段：有時(shí)，我也想放縱一回，不管周圍的一切，肆無忌憚地放縱一回，哪怕只能實(shí)現(xiàn)一次。（）D 因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，老師父母要求高，感覺太累了，已經(jīng)表現(xiàn)出放棄的行為。原因：我不能偷懶。內(nèi)容能把想的原因?qū)懗鰜恚F(xiàn)實(shí)中不能的原因卻沒有，同時(shí)，對現(xiàn)實(shí)中不能的原因沒有升華，體現(xiàn)中心。（）③我也想當(dāng)家作主：文中整個(gè)敘事過程都是寫父母不在家，我如何當(dāng)家作主。其實(shí)，人生路漫漫，有許多不如意。也許你是無法體會這種痛苦的，但它有時(shí)卻折磨得我喘不過氣，難以自持自己的感情。面對這些，你是否想過要堅(jiān)強(qiáng)？——題記堅(jiān)強(qiáng)，本身是一種品質(zhì)，一種精神，一種美德。把剪子遞給母親后，我回到父母親房間，小心的打開層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開滲透著家的味道、滲著母愛的那把土，我的心開始顫抖?！薄拔也灰?！”我有點(diǎn)不高興的說，“我不會驕傲的，您放心吧?！蔽依卫斡涀×诉@句話，為了母親，也為