【正文】 空間與圖形的知識(shí)，更好地從形狀上去認(rèn)識(shí)周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關(guān)系，形成和發(fā)展良好的空間觀念。通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。在量的計(jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。教學(xué)目標(biāo)掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識(shí)的形成過程，也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問題的全過程。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動(dòng)，心情愉快的記憶乘法口訣。注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、全冊(cè)課時(shí)安排：（約60課時(shí)）（一）長(zhǎng)度單位（4課時(shí)左右）（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時(shí)左右）兩位數(shù)加一位數(shù)……………………………………3課時(shí)左右兩位數(shù)減一位數(shù)…………………………………… 5課時(shí)左右連加、連減和加減混合…………………………… 4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………………1課時(shí)左右我長(zhǎng)高了 ……………………………………………1課時(shí)左右（三）角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右 2—6的乘法口訣5的乘法口訣……………………………………… 2課時(shí)左右 4的乘法口訣……………………………… 4課時(shí)左右 6的乘法口訣……………………………………… 3課時(shí)左右 復(fù)習(xí)和整理 …………………………………………1課時(shí)左右（五）觀察物體（4課時(shí)左右）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）7的乘法口訣……………………………………… 5課時(shí)左右 8的乘法口訣 ………………………………………3課時(shí)左右 9的乘法口訣 ………………………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………1課時(shí)左右 看一看 擺一擺………………………………………1課時(shí)左右（七）統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）（九）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[范文模版]二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文3篇引導(dǎo)語：時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。了解同一問題可以有不同的解決辦法。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文2一、教材分析：（一）、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。四、教學(xué)措施（一）讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容體系分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 數(shù)一數(shù)與乘法，乘法口訣（一），乘法口訣（二），分一分與除法，時(shí)分秒，觀察物體，方向與位置，統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)。能正確辨認(rèn)從正面、右面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步發(fā)展空間觀念。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?？纪旰筮M(jìn)行試卷分析、總結(jié)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí)，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。第五篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蔣金芝一、學(xué)情分析本學(xué)期教二年級(jí)小40班、小41班兩個(gè)班，期中小40班41班均為40人，二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步好轉(zhuǎn)，在動(dòng)手操作、語言表達(dá)也明顯進(jìn)步，合作互助意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。1檢驗(yàn)、有錯(cuò)必改的習(xí)慣。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。注重學(xué)法滲透。結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。開展形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排：在第五周安排一次“節(jié)日廣場(chǎng)”專題實(shí)踐活動(dòng)，本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。基于以上情況和對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程的了解，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。（二）、數(shù)學(xué)思考方面能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（二）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（5）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。時(shí)間活動(dòng)領(lǐng)域包括三個(gè)專題活動(dòng)以及一些小調(diào)查等。把握教學(xué)要