【正文】 的數據提出并回答簡單的問題。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，必須達到計算正確、迅速。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。教學目標掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。教學重點100以內的加、減法筆算和表內乘法。不僅讓學生經歷了筆算知識的形成過程，也讓學生經歷了應用筆算解決問題的全過程。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。結合實例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。注重體現探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣與欲望，發(fā)現、欣賞數學美的意識。增加聯系實際的內容，讓學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、全冊課時安排：（約60課時）（一）長度單位（4課時左右）（二）100以內的加、減法（二）（13課時左右）兩位數加一位數……………………………………3課時左右兩位數減一位數…………………………………… 5課時左右連加、連減和加減混合…………………………… 4課時左右整理和復習…………………………………………1課時左右我長高了 ……………………………………………1課時左右（三）角的初步認識（2課時左右）（四）表內乘法（一）（13課時左右）乘法的初步認識……………………………………3課時左右 2—6的乘法口訣5的乘法口訣……………………………………… 2課時左右 4的乘法口訣……………………………… 4課時左右 6的乘法口訣……………………………………… 3課時左右 復習和整理 …………………………………………1課時左右（五）觀察物體（4課時左右）（六）表內乘法（二）（13課時左右）7的乘法口訣……………………………………… 5課時左右 8的乘法口訣 ………………………………………3課時左右 9的乘法口訣 ………………………………………4課時左右 整理和復習…………………………………………1課時左右 看一看 擺一擺………………………………………1課時左右（七）統(tǒng)計（3課時左右）（八）數學廣角（2課時左右）（九）總復習（4課時左右）第三篇：二年級數學上冊教學計劃[范文模版]二年級數學上冊教學計劃范文3篇引導語：時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，我們又有了新的學習內容，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。讓學生在數學學習中體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。本學期要繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，使全體學生都能得到不同水平、不同程度的發(fā)展和提高，以培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。使學生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。了解同一問題可以有不同的解決辦法。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。體現學生的主體性，注重學法滲透。注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二年級數學上冊教學計劃范文2一、教材分析：（一）、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。（五）、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習9的乘法口訣。重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。（八）、數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。關鍵是讓學生在操作活動中學習。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。布置一些比