【正文】 培養(yǎng)他們的進(jìn)取心，這方面我有信心。十二、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？。（2）主題班會(huì)的類型與選用。政治主題。表演型。不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。要不斷完善課堂中“自主、合作與探究”的理念，并在教學(xué)中充分運(yùn)用，大大提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極性。同時(shí)，青少年學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都化作自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。三是有效利用40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。教師的課堂語(yǔ)言，要準(zhǔn)確清楚，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。（4）看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板。課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟。從處理教材上分析：評(píng)析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對(duì)教材的組織和處理。比如課堂教學(xué)，要具有磁力、活力、張力，要充分展現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性，要讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得輕松，學(xué)有所得。抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第二，我會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?：您的一生中，哪一階段的教育令您受用最深?院士幼稚園。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。語(yǔ)言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 ，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣? A 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生B 家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評(píng)價(jià)。社會(huì)科學(xué)及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)；社交技巧和學(xué)習(xí)技巧；生活常識(shí)；（三）、熟練的基本技能。包括：教育科學(xué)知識(shí)、崗位專業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)。細(xì)心留意他們的言行。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動(dòng)，通過(guò)給父母、老師寫信、出專題版報(bào)等方式，通過(guò)進(jìn)述的方式，把自己享受到的父母無(wú)私的愛(ài)用文字表達(dá)出來(lái)。⑤、知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等（二）、“軟文化”的建設(shè)——?jiǎng)?chuàng)意班級(jí)文化活動(dòng) ①、開(kāi)展星級(jí)創(chuàng)建可以開(kāi)展了星級(jí)宿舍、星級(jí)小組、星級(jí)學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法，自籌資金，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì)，展開(kāi)競(jìng)賽。有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？我會(huì)告訴他們我不太清楚。做自己感興趣的事，多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。（2）、充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的幫助。第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信班主任和任課教師，在管理的過(guò)程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。在交流過(guò)程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級(jí)情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。t always go according to a specific example of when a lesson didn39。動(dòng)之以情，曉之以利害。同時(shí)，要通過(guò)合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹(shù)立其在學(xué)生中的良好形象。同時(shí)我們也應(yīng)主動(dòng)協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。（4）評(píng)價(jià)反思的轉(zhuǎn)變。熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心；尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)，平等對(duì)待每一位學(xué)生；（二）、廣博的知識(shí)面，良好的人文素養(yǎng)。（2）、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。（2）、在留守學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)方面，要做有心人。對(duì)父母盡孝心，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)社會(huì)獻(xiàn)誠(chéng)心。④、文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。）③、講究座位的排列。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。B:我會(huì)采取以下措施幫助他糾正：（1）、個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。五、問(wèn)題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？回答：做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒(méi)有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁?tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛(ài)這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。通過(guò)在班上開(kāi)展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。因此，在讀師范 時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。（3）打電話給家長(zhǎng)，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劊。?）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。（4）、自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：（一）、“硬文化”的建設(shè)①、注重教室的衛(wèi)生。我將為班建立了“陽(yáng)光滿屋”博客，在上面記錄班級(jí)和個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，問(wèn)題討論發(fā)帖、跟帖??博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。（5）留有留守生父母的號(hào)碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。（4）、健康的心理素質(zhì)。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫?，開(kāi)放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。在交流過(guò)程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級(jí)情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信班主任和任課教師，在管理的過(guò)程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。（2）、充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的幫助。s shoes and understand their is important to ask questions and listen to their point of you know what their interpretation of the situation is, then it is easier to work out a example....Core to successful teaching is your ability to manage the classroom, introduce discipline and build good relationships with both the students and parentsTeaching styleyou should be able to adopt a number of teaching styles that are appropriate for different learning are able to adapt your style to the needs of the example, you may adopt a facilitator type style that emphasizes studentcentered learning with students who are fortable with independent strategies do you use to encourage group work amongst your students?In your answer to teacher interview questions like this it is important todemonstrate that you understand what the advantages(encouraging cooperation among students, facilitating the crosspollination of ideas and information)and disadvantages(social loafing, domination by certain personality types)of group work are and when group work is appropriate to a learning situation and when it won39。s presence should be evident on a continual or she must be easily accessible to both students and a great sense of humor, and can relate well to a diverse group of cares about the students, teachers, parents, and the for the intervieweeI consider myself a lifelong learner, what professional development opportunities will be available?第三篇：教師結(jié)構(gòu)化面試題目20112012年教師招考面試模擬題及參考答案【01】一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。通過(guò)這些，與任課教師建立了信任。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不愿參加集體活動(dòng),他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫助他糾正？ A:性格生缺陷：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。（6）、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。③、“股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開(kāi)展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）活動(dòng)；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由?！敖裉煳乙虬嗉?jí)而自豪，明天班級(jí)因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？（1）、一定要了解留守學(xué)生的食宿情況。你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：（1）、良好的思想道德素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動(dòng)機(jī)、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志。（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。你找工作考慮的重要因素是什么?首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對(duì)比較穩(wěn)定的，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇 ?你會(huì)怎么做?我比較欣賞民主但不失威信的班主任。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而在同學(xué)和朋友面前，則很開(kāi)朗活潑。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦?，沒(méi)人管，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)差，上課聽(tīng)不懂，無(wú)聊，就搞小動(dòng)作，影響別人。請(qǐng)你從教師職業(yè)道德方面來(lái)評(píng)一評(píng)這位教師的行為。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師?，由于你錯(cuò)誤地批評(píng)學(xué)生，學(xué)生賭氣離開(kāi)學(xué)校，致使學(xué)生家長(zhǎng)到校鬧事，你如何應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題?：“不是聰明的孩子常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子聰明”，運(yùn)用好表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，會(huì)獲得顯著的成效，假如你是班主任，你應(yīng)如何運(yùn)用表?yè)P(yáng)藝術(shù)?第五篇：教師面試題目總結(jié)教師面試題目總結(jié)一、談?wù)勀愀?jìng)聘教師，如果失敗，你會(huì)怎么辦？如果這次競(jìng)聘失敗了，我不會(huì)自怨自哀。只有經(jīng)歷過(guò)挫折的考驗(yàn)，才會(huì)有不屈的人格，才會(huì)讓自己不斷的成長(zhǎng)。否則會(huì)影響學(xué)生的積極性，造成學(xué)生的心理障礙。依據(jù)《課標(biāo)》，教學(xué)目標(biāo)中的要求，全面是指要從知識(shí)、能力、思想感情、學(xué)習(xí)策略、文化策略等五個(gè)方面來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)；具體是指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)（參見(jiàn)課標(biāo)）；適宜是指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。為此，評(píng)課者評(píng)教學(xué)思路，一要看教學(xué)思路設(shè)計(jì)符不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符不符合學(xué)生實(shí)際；而看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)是不是有一